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CAPÍTULO 3

EL PROYECTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Se dice que el proyecto es el conjunto de elementos o partes interrelacionados de una estructura diseñada para lograr objetivos específicos, o resultados proyectados con base a necesidades detectadas y que han sido diseñados como propuesta para presentar alternativas de solución a problemas planteados en él, por lo cual en elproyecto se debe diseñar la estrategia metodológica a partir de la cual consideramos que podemos obtener el nuevo conocimiento como solución al problema.

La estrategia metodológica comprende varios pasos, los cuales se explicarán posteriormente y sus correspondientes subdivisiones. En el medio universitario se suele dar igual contenido a la palabra anteproyecto, en la cual se hace una elaboracióntentativa de un proyecto.

3.1 El modelo y el diseño investigativo

En relación con los modelos y diseños de investigación, conviene hacer claridad en cuanto a su significado; es algo que los tratadistas de investigación no tienen en cuenta y tiene su importancia, razón por la cual es necesario establecer esa diferencia.

Los modelos hacer relación al manejo metodológico, o guía que soportaun proceso investigativo; cada tratadista insinúa que este proceso debe seguir tales o cuales pasos, y sus seguidores se acogen a estas indicaciones, pero en el fondo todos llegan a los mismos procesos, aunque difieren en la forma de presentarlo1.

Si observamos las obras de investigaciones de uso común en nuestro medio, encontramos que todas ellas giran con base en tres factores:

El tema ainvestigar.
El problema a resolver.
La metodología a seguir.

Es decir, que estos tres factores son el enunciado mínimo y enunciado común a todos los modelos, y cada autor alrededor de ellos sitúa factores que considera relevantes en el proceso de investigación, tales como:

Enunciado de objetivos
Formulación de la hipótesis
Marco teórico, etc.

Considero que todos los modelos son válidosy que se ajustan en su estructura común, pero algunos se facilitan más que otros para el aprendizaje de la investigación. El modelo que se presenta a continuación es un modelo académico, y por tanto contempla mayor número de etapas, teniendo en cuenta que no todas las investigaciones se tienen que ajustar a las etapas contempladas en el modelo, pues es el diseño el que determina qué etapas debenseguirse.

En términos generales, un modelo representa la estructura metodológica de los pasos que se plantean como opción para la elaboración del diseño que conlleve a la solución del problema en cuestión. Los modelos son de carácter descriptivo, y mediante ellos el investigador puede hacer el esquema representativo que le facilitará el manejo de la realidad.

El diseño hace relación con elmanejo de la realidad por parte del investigador, y por tanto podemos decir que hay tantos diseños como investigadores, ya que cada investigación es un diseño propio que sobre una determinada realidad presenta el investigador.

Diseño es la estructura a seguir en una investigación, ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantessurgidos de los supuestos e hipótesis-problema. Constituye la mejor estrategia a seguir por el investigador para la adecuada solución del problema planteado.

3.1.1 Tipos de diseño. De acuerdo con los datos recogidos para llevar a cabo una investigación, es posible categorizar a los diseños en dos tipos básicos2:

Diseño bibliográfico: cuando recurrimos a la utilización de datos secundarios,es decir, aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines de quienes inicialmente los elaborar y manejan, y por lo tanto cual decimos que es un diseño bibliográfico. La designación bibliográfica hace relación con bibliografía: toda unidad procesada en una biblioteca.

Diseño de campo: cuando los datos se recogen directamente de la...