Vibraciones Mecanicas

Enseñanza Teórico – Práctica de Vibraciones Mecánicas Aplicadas
José L. Gómez 1, Gustavo A. Rodríguez 2, Jorge E. Torres 3, Sergio E. Díaz 4 Resumen - Las turbomáquinas son de gran importancia en diferentes áreas de la industria pesada. En la Universidad Simón Bolívar se imparten dos cursos denominados "Rotodinámica de turbomáquinas" y "Medición y Análisis de Vibraciones". Dentro de susprogramas los estudiantes adquieren conocimientos profundos en las áreas de diseño dinamico de turbomáquinas y el monitoreo por condición de las mismas. El objetivo del presente trabajo ha sido la consolidación de un modelo educativo basado en la filosofía "aprender haciendo", donde el estudiante enfrenta proyectos de envergadura desarrollados a través de experiencias de laboratorio y trabajo en casa. Elpresente trabajo discute la metodología enseñanza-aprendizaje utilizada, la conformación de los proyectos y cómo éstos contribuyen a afianzar los conocimientos del estudiante. Entre las conclusiones más importantes se encuentra que el estudiante obtiene sólidos conocimientos en el área de estudio, adquiriendo habilidades específicas al utilizar los mismos equipos y metodología que se aplican ensituaciones industriales. Además, desarrolla habilidades de investigación, trabajo en equipo y resolución de problemas. La capacitación de profesionales en estas áreas contribuye con el desarrollo científico y permite al sector industrial contar con personal calificado aumentando el desarrollo sustentable en la región al evitar la búsqueda de soluciones fuera de Latinoamérica.

Palabras clave –vibraciones, aprendizaje, rotodinámica

Theoretical-Practical Teaching of Applied Mechanical Vibrations
Abstract – Turbomachines have large relevance in different heavy industries. The University Simón Bolívar teaches two courses called “Turbomachinery Rotordynamics” and “Vibration Measurement and Analysis”. Through these two courses, the students acquire deep knowledge in turbomachineryrotordynamics design and condition monitoring. The main objective of this work has been the consolidation of an educational model based on the philosophy of “hands-on learning”, where the students face significant projects which are developed through laboratory experiences and homeworks. This paper describes the applied Teaching - Learning methodology, the projects conformation, and their contribution tostrengthen the knowledge of the student. The results show that the student obtains solid knowledge in the study area, and they use the same equipments and methodology used on the industry. Besides, they develop research, problem resolution and group work abilities. The education of engineers in these areas contributes to the technological development and provides the industrial sector withqualified personnel increasing the sustainable development in the region by avoiding the search for solutions outside Latin America.

Keywords– vibrations, learning, rotodynamics

INTRODUCCIÓN Los nuevos avances de ingeniería y la demanda industrial han impulsado el diseño y construcción de rotores operados a altas velocidades. Para garantizar la eficiencia e integridad de las máquinas es necesariocontar con profesionales capaces de conocer el comportamiento dinámico de las mismas desde las etapas de diseño hasta su operación, por medio de modelos
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matemáticos, medición y monitoreo de la condición en campo y análisis apropiado de los resultados. Según Short (2002) uno de los mayores retos de la educación de ingeniería hoy en día es proveer al estudiante de herramientas y habilidadesrequeridas para enfrentar cambios y demandas del ambiente de trabajo. Basados en el estudio de las necesidades para ingenieros del siglo 21th (Huang, 2004), la república de china asigna una

Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela, joseluisgomez@usb.ve. Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela, 04-84097@usb.ve Universidad Nacional Experimental del Táchira, San Cristóbal, Venezuela,...