vida plena
Páginas: 11 (2697 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2013
ESQUEMA
VIDA PLENA Y LONGEVIDAD
Vida plena
Educar en la vida plena
Longevidad
EDUCAR PARA LA VIDA PLENA
El valor de educa
Vida plena
Educar en tiempos de crisis
EDUCAR PARA LA SALUD
Definición de salud
Bienestar Físico
Bienestar Mental o Psíquico
Bienestar Social
Educar para la Salud
Salud y Educación
NUTRICIÓN, SALUD Y FELICIDAD
Nutrición
Nutricióncelular
Nutrición Mental
Salud
Tipos de salud
Factores que influyen en la salud
La felicidad
Principales tipos de felicidad
¿Podemos buscar y perseguir la felicidad?
Vida Plena y Longevidad
Nos merecemos, vivir bien, sanos y disfrutar de la vida por muchos años.
Nuestros deseos de progreso, nos embarcan en una carrera donde nos cuesta parar.
La vida es como uncamino. Se encuentra regada de señales. En forma consciente las vemos y además las retenemos en el inconciente. Es desde allí donde opera nuestra intuición. Obteniendo datos automáticos. Nos los hace saber por sensaciones o por señales directas que debemos leer. La velocidad que nos impone el "deseo de progreso" nos hace pasarlas de largo, hacerles caso omiso.
Para tener una vida plena hay quebasarse en:
Educar no es manipular, ni chantajear, ni siquiera dirigir impidiendo que las personas sean dueñas de sus actos y sus vidas.
Educar no es culparse entre los cónyuges o educadores de la mal crianza de los hijos o educandos. Educar es asumir cada cual su parte de error y poner remedio cuanto antes.
Educar no es consentir por parte de los padres o educadores todo antedeterminados comportamientos de los hijos o educandos, mientras el otro se muestra intransigente. La contradicción de dos seres adultos que se ocupan de la educación de los pequeños y adultos provoca en los educandos la pérdida de sentido de la autoridad. Esta actitud confunde y desorienta al educando.
Educar no es aplicar parámetros distintos según el mal o buen humor del momento, ni dar órdenescontradictorias, porque de esta forma deja al educando sin puntos de referencia y sin saber a que atenerse, sintiéndose perdido.
Educar no es aplicar parámetros distintos según el sexo del educando.
Longevidad
Es un concepto que corresponde a los estudios demográficos, pero no se trata sólo de dicho aspecto sociológico. En general tiene que ver con la duración de vida de un ser humanoo de un organismo biológico y se utiliza con más frecuencia en referencia a la ancianidad o la edad de un ser vivo, por ejemplo la longevidad de un árbol.
Las reflexiones sobre la longevidad van habitualmente ligadas al reconocimiento de la brevedad humana e incluyen discusiones sobre métodos para extenderla más allá del límite tenido como normal. El tema ha sido no sólo una preocupaciónde la ciencia, sino también de la literatura de viajes, ciencia ficción y novelas utópicas.
Existe bastante dificultad en encontrar la mayor duración de la vida humana incluso con las modernas técnicas estandarizadas de verificación, debido a fechas de nacimiento inexacta o incompleta. Múltiples leyendas en las diferentes culturas y contextos religiosos han pretendido extraordinariaslongevidades, tanto en el pasado, como la de Matusalén en la Biblia,[] como en el futuro.
EDUCAR PARA LA VIDA PLENA
Cuando hablamos de educar se refiere al desarrollo de las facultades intelectuales y morales del individuo si esta acción de educar correctamente se viera materializado a través de cambios, emocionales, intelectuales y sociales en el sujeto dependiendo de cómo utilice lasestrategias aprendidas y también en la buena utilización de su cultura, haciendo referencia al conjunto de factores sociales, ambientales y económicos se integra un proceso articulado continuo favorable para su calidad de vida y por ende una vida plena realizada
EL VALOR DE EDUCAR
En líneas generales la educación está orientada a la formación del alma y al cultivo respetuoso de los valores...
ESQUEMA
VIDA PLENA Y LONGEVIDAD
Vida plena
Educar en la vida plena
Longevidad
EDUCAR PARA LA VIDA PLENA
El valor de educa
Vida plena
Educar en tiempos de crisis
EDUCAR PARA LA SALUD
Definición de salud
Bienestar Físico
Bienestar Mental o Psíquico
Bienestar Social
Educar para la Salud
Salud y Educación
NUTRICIÓN, SALUD Y FELICIDAD
Nutrición
Nutricióncelular
Nutrición Mental
Salud
Tipos de salud
Factores que influyen en la salud
La felicidad
Principales tipos de felicidad
¿Podemos buscar y perseguir la felicidad?
Vida Plena y Longevidad
Nos merecemos, vivir bien, sanos y disfrutar de la vida por muchos años.
Nuestros deseos de progreso, nos embarcan en una carrera donde nos cuesta parar.
La vida es como uncamino. Se encuentra regada de señales. En forma consciente las vemos y además las retenemos en el inconciente. Es desde allí donde opera nuestra intuición. Obteniendo datos automáticos. Nos los hace saber por sensaciones o por señales directas que debemos leer. La velocidad que nos impone el "deseo de progreso" nos hace pasarlas de largo, hacerles caso omiso.
Para tener una vida plena hay quebasarse en:
Educar no es manipular, ni chantajear, ni siquiera dirigir impidiendo que las personas sean dueñas de sus actos y sus vidas.
Educar no es culparse entre los cónyuges o educadores de la mal crianza de los hijos o educandos. Educar es asumir cada cual su parte de error y poner remedio cuanto antes.
Educar no es consentir por parte de los padres o educadores todo antedeterminados comportamientos de los hijos o educandos, mientras el otro se muestra intransigente. La contradicción de dos seres adultos que se ocupan de la educación de los pequeños y adultos provoca en los educandos la pérdida de sentido de la autoridad. Esta actitud confunde y desorienta al educando.
Educar no es aplicar parámetros distintos según el mal o buen humor del momento, ni dar órdenescontradictorias, porque de esta forma deja al educando sin puntos de referencia y sin saber a que atenerse, sintiéndose perdido.
Educar no es aplicar parámetros distintos según el sexo del educando.
Longevidad
Es un concepto que corresponde a los estudios demográficos, pero no se trata sólo de dicho aspecto sociológico. En general tiene que ver con la duración de vida de un ser humanoo de un organismo biológico y se utiliza con más frecuencia en referencia a la ancianidad o la edad de un ser vivo, por ejemplo la longevidad de un árbol.
Las reflexiones sobre la longevidad van habitualmente ligadas al reconocimiento de la brevedad humana e incluyen discusiones sobre métodos para extenderla más allá del límite tenido como normal. El tema ha sido no sólo una preocupaciónde la ciencia, sino también de la literatura de viajes, ciencia ficción y novelas utópicas.
Existe bastante dificultad en encontrar la mayor duración de la vida humana incluso con las modernas técnicas estandarizadas de verificación, debido a fechas de nacimiento inexacta o incompleta. Múltiples leyendas en las diferentes culturas y contextos religiosos han pretendido extraordinariaslongevidades, tanto en el pasado, como la de Matusalén en la Biblia,[] como en el futuro.
EDUCAR PARA LA VIDA PLENA
Cuando hablamos de educar se refiere al desarrollo de las facultades intelectuales y morales del individuo si esta acción de educar correctamente se viera materializado a través de cambios, emocionales, intelectuales y sociales en el sujeto dependiendo de cómo utilice lasestrategias aprendidas y también en la buena utilización de su cultura, haciendo referencia al conjunto de factores sociales, ambientales y económicos se integra un proceso articulado continuo favorable para su calidad de vida y por ende una vida plena realizada
EL VALOR DE EDUCAR
En líneas generales la educación está orientada a la formación del alma y al cultivo respetuoso de los valores...
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