COMO EDUCAR EN VIDA PLENA

COMO EDUCAR EN VIDA PLENA Y COMO EDUCAR PARA LA SALUD, NUTRICIÓN SALUD

Toda buena Educación conduce a la formación de un ser humano más completo, coherente y maduro. En el fondo todos queremos llevar una vida plena y ser felices. Sin embargo, no nos preparan para ello. Debido a cómo hemos sido educados y condicionados por la sociedad, solemos vivir de tal forma que conseguirlo se vuelveimposible. La Educación actual, a remolque del tipo de sociedad que hemos creado, no nos prepara adecuadamente para una vida plena. Existe una mala educación cuyos frutos podemos observar cotidianamente a nuestro alrededor. Hay individuos empeñados en mostrar la cara más oscura de su «mala educación», otros sin embargo muestran el rostro más amable, la cara más positiva de una «buena Educación». Esoes así porque a veces el sistema con sus planteamientos erróneos no consigue transmitir adecuadamente, de forma clara y diáfana, los resortes de una auténtica Educación, otras porque aunque la Educación haya sido la adecuada, no siempre se consigue que todo el mundo llegue a integrarla de la misma manera en su personalidad, a asumirla y empaparse de ella hasta la médula. Hoy la Educación se ha idoconvirtiendo en una actividad tecnocrática, al tiempo que paulatinamente se ha ido olvidando de los grandes aprendizajes necesarios para alcanzar una vida plena y feliz. Para empezar, debemos recuperar la capacidad de saber qué es una vida  «buena» y  «realizada» y poseer las virtudes necesarias para conseguirla. Hoy nuestra sociedad necesita contar con unos padres preparados para educaradecuadamente a sus hijos y no sólo para “criarlos”, unos padres buenos educadores. Y  unos profesionales de la educación bien preparados no solo para "enseñar", sino también para “orientar”  y  “formar”, con unos horizontes educativos que vayan más allá incluso del ámbito estrictamente académico, auténticos «educadores» y no sólo buenos «enseñantes», capaces de desempeñar su labor «educativa»sobreponiéndose a la tecnocracia educativa actual, en los cuales la coherencia, calidad humana e integridad personal constituyan ingredientes esenciales de una nueva «buena Educación». Sin embargo, la formación que se necesita hoy para navegar sin perder el rumbo en un mundo tan complejo como el nuestro es mucho mayor. Descubrir qué es lo esencial en la existencia humana es el primer paso para empezar apracticar una «buena Educación», base para enderezar nuestro camino hacia una vida más plena y feliz. Pero cuando, al contrario, el sujeto se frustra, malogra en la satisfacción o realización de esas necesidades humanas, por condiciones personales, sociales o ambientales deficientes o adversas, surge el llamado síndrome del deterioro que empeora la calidad de vida y engendra valores negativos odesvalores y los principales problemas y trastornos psico-sociales y que genera una personalidad enferma o malsana y frustrada que genera las siguientes características: aversión o miedo a la vida, malevolencia hacia el mundo, falsedad, hipocresía, sub o sobre estimación de sí mismo, masoquismo o sadismo, dependencia o parasitismo, egocentrismo, egoísmo, esterilidad, impotencia creativa, pasión por tenero por poder, impulsividad, pusilanimidad, mezquindad, división, conflicto, discordia consigo mismo, con los demás y con la naturaleza. la ética debe estar en el corazón de la educación, pues la educación ha de perseguir facilitar en cada alumno y en cada alumna el anhelo de una vida buena, cargada de compromiso para que la sociedad sea más justa y solidaria. Una vida plena sería sinónimo de unavida buena, en el sentido ético, una vida que merece la pena ser vivida, que se construye con y para los demás. Otro punto importante para una vida plena es la salud, por eso como educar para la salud, nutrición. La salud hoy por hoy ya no se considera simplemente como la ausencia de enfermedad, sino que se entiende que una persona está sana cuando goza de un estado de bienestar general y es...