vida saludable
Páginas: 22 (5436 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2014
CURSO TALLER
“TODOS PARA UNA VIDA SALUDABLE”
DESARRROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA DESARROLLAR UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE
LA SALUD DE LOS ESCOLARES ESTÁ RELACIONADA A DISTINTOS FACTORES COMO LA CONVIVENCIA EN EL ENTORNO FAMILIAR, LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS, EL NIVEL ECONÓMICO DE LOS PADRES, EL ENTORNO SOCIAL, EL ENTORNO AMBIENTAL, LA EDUCACIÓN DE LOS PADRES Y LA FALTA DE SERVICIOSMÉDICOS.
ASIMISMO, EL ESTADO DE SALUD DE LOS MENORES SE CONVIERTE EN UN PROBLEMA QUE AFECTA SU RENDIMIENTO ESCOLAR. ENTRE LOS PROBLEMAS DE SALUD QUE AFECTAN LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE DE LOS ESCOLARES SE ENCUENTRAN: LA MALA NUTRICIÓN YA SEA POR EXCESO O POR DEFICIENCIA, LA ANEMIA, LA PARASITOSIS INTESTINAL Y LA VIOLENCIA, ENTRE OTROS. POR OTRO LADO, SON CAUSA DEL AUSENTISMO LA DESERCIÓN ESCOLAR Y ELBAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO.
NO OBSTANTE, SON ESCASOS LOS ESTUDIOS QUE MIDEN LA RELACIÓN ENTRE SALUD Y NUTRICIÓN DE LOS NIÑOS FRENTE A SU DESEMPEÑO ESCOLAR. LA SALUD INFLUYE DIRECTAMENTE CON DESARROLLO, CRECIMIENTO Y DESEMPEÑO ESCOLAR DE LOS MENORES.
LA FALTA DE UNA BUENA ALIMENTACIÓN INFLUYE EN EL DESARROLLO MOTRIZ Y EN EL CRECIMIENTO NORMAL. DE LA MISMA FORMA, LAS CONSECUENCIAS DE LADESNUTRICIÓN EN LA ETAPA INFANTIL, SE VEN REFLEJADAS EN LA CAPACIDAD PARA REALIZAR TRABAJOS FÍSICOS Y EL DESEMPEÑO INTELECTUAL Y ESCOLAR DURANTE LAS SIGUIENTES ETAPAS DE LA VIDA. ESTOS EFECTOS NEGATIVOS SON MÁS GRAVES CUANDO OCURREN DURANTE LOS PRIMEROS TRES AÑOS DE VIDA.
PRODUCTO 1 SESION 1
CEDULA DE ANALISIS PROGRAMA ESCUELA Y SALUD
A) DE LAS SIGUIENTES PALABRAS ELIJAAQUELLAS QUE COMPLEMENTEN ADECUADAMENTE EL TEXTO.
ALIMENTACION ESC. PROMOTORAS DE LA SALUD ACTIVACION FISICA HIGIENE PERSONAL
SALUD PSICO-SOCIAL ENTORNOS SEGUROS Y FAVORABLES A LA SALUD DETERMINANTES DE LA SALUD SEXUALIDAD RESPONSABLE Y PROTEGIDA
EL ENFOQUE ACTUAL DEL PROGRAMA SE DETERMINA
Los principales determinantes de la salud de niños y adolescentes, en los que se pretende incidir medianteel desarrollo del Programa Escuela y Salud, en los planteles de educación básica son los siguientes:
PRINCIPALES DETERMINANTES DE LA SALUD DE LOS NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES
Alimentación.
Actividad física.
Higiene personal.
Sexualidad responsable y protegida.
Salud psicosocial: prevención de adicciones y violencia.
Entornos seguros y favorables a la salud.
EL PROGRAMA ESCUELA Y SALUD SEESTABLECE EN EL MARCO DE LA INICIATIVA REGIONAL
“Escuelas Promotoras de la Salud 2003-2012”, de la Organización Panamericana de la Salud, que impulsa la educación para la salud con enfoque integral, la creación y mantenimiento de entornos y ambientes saludables y la provisión de servicios de salud, nutrición y actividad física.
B).- DE ACUERDO CON LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD UNAESCUELA PROMOTORA DE LA SALUD SE DISTINGUE PORQUE:
- Implementa políticas que apoyan la dignidad y el bienestar individual y colectivo (docente, estudiantes y sus familias).
- Pone en marcha estrategias que fomentan y apoyan el aprendizaje y la salud facilitando el acceso a los servicios de salud escolar, nutrición y educación física.
- Involucra a todos los miembros de la comunidad en la toma dedecisiones y la ejecución de las intervenciones.
- Tiene un plan de trabajo para el mejoramiento del ambiente escolar físico y psicosocial y sus alrededores.
- Implementa acciones para evaluar y mejorar la salud de estudiantes, comunidad educativa, familias y miembros de la comunidad.
- Ofrece entrenamiento relevante y efectivo y material educativo a docentes y estudiantes.
- Cuenta con uncomité local de educación y salud en el que participan activamente padres, organizaciones no gubernamentales y otras organizaciones de la comunidad.
C).- ACCIONES QUE SE DERIVAN DE LOS EJES DE ACCION DEL PROGRAMA ESCUELA Y SALUD.
EJES DE ACCION DEL PROGRAMA ESCUELA Y SALUD ACCIONES QUE SE DERIVAN DE LOS EJES DE ACCION
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA MODIFICACION DE LOS DETERMINANTES...
“TODOS PARA UNA VIDA SALUDABLE”
DESARRROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA DESARROLLAR UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE
LA SALUD DE LOS ESCOLARES ESTÁ RELACIONADA A DISTINTOS FACTORES COMO LA CONVIVENCIA EN EL ENTORNO FAMILIAR, LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS, EL NIVEL ECONÓMICO DE LOS PADRES, EL ENTORNO SOCIAL, EL ENTORNO AMBIENTAL, LA EDUCACIÓN DE LOS PADRES Y LA FALTA DE SERVICIOSMÉDICOS.
ASIMISMO, EL ESTADO DE SALUD DE LOS MENORES SE CONVIERTE EN UN PROBLEMA QUE AFECTA SU RENDIMIENTO ESCOLAR. ENTRE LOS PROBLEMAS DE SALUD QUE AFECTAN LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE DE LOS ESCOLARES SE ENCUENTRAN: LA MALA NUTRICIÓN YA SEA POR EXCESO O POR DEFICIENCIA, LA ANEMIA, LA PARASITOSIS INTESTINAL Y LA VIOLENCIA, ENTRE OTROS. POR OTRO LADO, SON CAUSA DEL AUSENTISMO LA DESERCIÓN ESCOLAR Y ELBAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO.
NO OBSTANTE, SON ESCASOS LOS ESTUDIOS QUE MIDEN LA RELACIÓN ENTRE SALUD Y NUTRICIÓN DE LOS NIÑOS FRENTE A SU DESEMPEÑO ESCOLAR. LA SALUD INFLUYE DIRECTAMENTE CON DESARROLLO, CRECIMIENTO Y DESEMPEÑO ESCOLAR DE LOS MENORES.
LA FALTA DE UNA BUENA ALIMENTACIÓN INFLUYE EN EL DESARROLLO MOTRIZ Y EN EL CRECIMIENTO NORMAL. DE LA MISMA FORMA, LAS CONSECUENCIAS DE LADESNUTRICIÓN EN LA ETAPA INFANTIL, SE VEN REFLEJADAS EN LA CAPACIDAD PARA REALIZAR TRABAJOS FÍSICOS Y EL DESEMPEÑO INTELECTUAL Y ESCOLAR DURANTE LAS SIGUIENTES ETAPAS DE LA VIDA. ESTOS EFECTOS NEGATIVOS SON MÁS GRAVES CUANDO OCURREN DURANTE LOS PRIMEROS TRES AÑOS DE VIDA.
PRODUCTO 1 SESION 1
CEDULA DE ANALISIS PROGRAMA ESCUELA Y SALUD
A) DE LAS SIGUIENTES PALABRAS ELIJAAQUELLAS QUE COMPLEMENTEN ADECUADAMENTE EL TEXTO.
ALIMENTACION ESC. PROMOTORAS DE LA SALUD ACTIVACION FISICA HIGIENE PERSONAL
SALUD PSICO-SOCIAL ENTORNOS SEGUROS Y FAVORABLES A LA SALUD DETERMINANTES DE LA SALUD SEXUALIDAD RESPONSABLE Y PROTEGIDA
EL ENFOQUE ACTUAL DEL PROGRAMA SE DETERMINA
Los principales determinantes de la salud de niños y adolescentes, en los que se pretende incidir medianteel desarrollo del Programa Escuela y Salud, en los planteles de educación básica son los siguientes:
PRINCIPALES DETERMINANTES DE LA SALUD DE LOS NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES
Alimentación.
Actividad física.
Higiene personal.
Sexualidad responsable y protegida.
Salud psicosocial: prevención de adicciones y violencia.
Entornos seguros y favorables a la salud.
EL PROGRAMA ESCUELA Y SALUD SEESTABLECE EN EL MARCO DE LA INICIATIVA REGIONAL
“Escuelas Promotoras de la Salud 2003-2012”, de la Organización Panamericana de la Salud, que impulsa la educación para la salud con enfoque integral, la creación y mantenimiento de entornos y ambientes saludables y la provisión de servicios de salud, nutrición y actividad física.
B).- DE ACUERDO CON LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD UNAESCUELA PROMOTORA DE LA SALUD SE DISTINGUE PORQUE:
- Implementa políticas que apoyan la dignidad y el bienestar individual y colectivo (docente, estudiantes y sus familias).
- Pone en marcha estrategias que fomentan y apoyan el aprendizaje y la salud facilitando el acceso a los servicios de salud escolar, nutrición y educación física.
- Involucra a todos los miembros de la comunidad en la toma dedecisiones y la ejecución de las intervenciones.
- Tiene un plan de trabajo para el mejoramiento del ambiente escolar físico y psicosocial y sus alrededores.
- Implementa acciones para evaluar y mejorar la salud de estudiantes, comunidad educativa, familias y miembros de la comunidad.
- Ofrece entrenamiento relevante y efectivo y material educativo a docentes y estudiantes.
- Cuenta con uncomité local de educación y salud en el que participan activamente padres, organizaciones no gubernamentales y otras organizaciones de la comunidad.
C).- ACCIONES QUE SE DERIVAN DE LOS EJES DE ACCION DEL PROGRAMA ESCUELA Y SALUD.
EJES DE ACCION DEL PROGRAMA ESCUELA Y SALUD ACCIONES QUE SE DERIVAN DE LOS EJES DE ACCION
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA MODIFICACION DE LOS DETERMINANTES...
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