videosjuegos

Páginas: 2 (338 palabras) Publicado: 13 de mayo de 2014
los juegos es algo muy común el los jóvenes de hoy ya que pasan demasiado tiempo en ellos esto lo que hace es que se vuelven una adicción en ellos hasta que no puedan mas

esto es malo ya que losjóvenes descuidan demasiado sus estudios y quehaceres de su vida ya que pierden mucho tiene de su vida
El desarrollo de videojuegos es la actividad por la cual se diseña y crea un videojuego, desdeel concepto inicial hasta el videojuego en su versión final. Ésta es una actividad multidisciplinaria, que involucra profesionales de la informática, el diseño, el sonido, la actuación, etcétera. Elproceso es similar a la creación de software en general, aunque difiere en la gran cantidad de aportes creativos (música, historia, diseño de personajes, niveles, etc) necesarios. El desarrollotambién varía en función de la plataforma objetivo (PC, móviles, consolas), el género (estrategia en tiempo real, rpg, aventura gráfica, plataformas, etc) y la forma de visualización (2d, 2.5d y 3d).

Enla mayoría de los juegos, se puede encontrar la opción de multijugador, es decir, que se pueda jugar una partida con un jugador/es que controle un humano. También, se puede jugar en multijugador con elmismo ordenador o varios ordenadores, más frecuente el último. Hay videojuegos que en la partida todos los jugadores son humanos (como Battlefield 4) o se puede jugar con humanos y contra lainteligencia artificial. Hay videojuegos que son totalmente para Internet, los videojuegos en línea.

Los videojuegos se pueden clasificar en géneros atendiendo a factores como el sistema de juego, el tipode interactividad con el jugador, sus objetivos, etc. La evolución de los videojuegos desde sus comienzos ha dado lugar a una variedad creciente y cambiante de géneros, muchas veces en relación conlo que los avances en la tecnología han ido haciendo posible. Por otro lado, hoy en día son habituales los videojuegos que toman elementos de más de un género, lo que ha dado lugar a géneros mixtos...
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