Vigotsky


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO



LICENCIATURA:
Educación Especial Área Auditiva y de lenguaje7/Octubre/2015
DOCENTES EN FORMACIÓN:
•Alemán Alvarez Mariana Elizabeth
ASIGNATURA:
Desarrollo Cognitivo y del Lenguaje
SEMESTRE:
III
GRUPO:A

PERSPECTIVA COGNOSITIVA DE LEV S. VYGOTSKY
¿Qué es la Perspectiva cognitiva?
Se enfoca en la interacción entre el individuo y el entorno social.
¿Quién fue el propulsor?
Lev SemenovichVygotsky
Nació el 17 septiembre de 1896 en Rusia, fue psicólogo.
Propulsor de la teoría cognoscitiva, particularmente su aplicación al desarrollo cognoscitivo del niño.
Trabajó con niños ciegos,sordos y con retardación mental.
Destaca la interacción social del niño con los adultos para su aprendizaje.
Enfatiza que los adultos deben dirigir y organizar el aprendizaje del niño.

TeoríaSociocultural
Establece que el niño interactúa con el ambiente y que es una parte inseparable de éste.
Para comprender el desarrollo cognoscitivo del niño debemos conocer los procesos sociales, históricos ypolíticos que lo están formando.
Se adquieren conocimientos mediante un proceso colaborativo donde existe interacción social. Esto posibilita que el niño integre la forma de pensar y de comportarsesocialmente.
La relación del niño con su ambiente debe ser asertiva, activa y curiosa.
El lenguaje es una herramienta de mediación para lograr el pensamiento. Otras herramientas son: signos,símbolos, dibujos, mapas y escritura.
El lenguaje combina la función de comunicar con la de pensar. El niño combina su forma de pensar con el lenguaje que aprende del adulto.

¿Cómo se puede lograr esteaprendizaje?
Zona de Desarrollo Próximo: Es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. Área donde el niño requiere de un guía adulto o de colaboración para...