violencia en el nivel inicial


TRABAJO DE INVESTIGACIÓN




“La violencia en el nivel inicial”



Integrantes: Baez Belén
Diez Agustina
Riedel Gabriela
Stafforini Andrea


Profesora: Erades Ana




Turno: Vespertino, Jueves 1° bloque




Año: 2015
Tema: La violencia de los alumnos en el nivel inicial.

Pregunta: ¿Cómo influye la violencia en el rendimientoescolar de los alumnos afectados?.

Problema: El incremento de la violencia de los niños en el nivel inicial.


Fundamentación:
Decidimos abordar el tema de la violencia porque al estar introducidas en el ambiente escolar, y en el nivel inicial, debemos estar alertas e informadas acerca de lo que esto significa para poder identificarlo a tiempo e intentar resolverlo con herramientas válidas yfundamentadas. Cada vez sucede más este tipo de violencia escolar y a más temprana edad y en algunas circunstancias a nosotras nos parece que los padres no tienen conciencia de lo que significa y lo justifican con “inocencia” o “son chicos para eso”, por eso como futuras docentes es de suma importancia que tengamos un ojo crítico para detectarlo y tratarlo como el tema merece.
Pareciera que laviolencia escolar puede ser vista no solo como este fenómeno del acoso entre pares sino también con la realidad de que la escuela está devaluada, el rol del docente desdibujado. Nos encontramos en las noticias con hechos de violencia en el que un padre golpea a un maestro por no estar de acuerdo con alguna nota o sanción. Un edificio escolar en condiciones de abandono también es violencia. Todas estasviolencias escolares son con las que los niños y jóvenes conviven. Reciben este tipo de mensaje habitualmente.
En la actualidad se fueron perdiendo normas y valores donde las creencias y formas de enfrentar los conflictos se caracterizan por la violencia.
Desde lo individual, muchos chicos hoy carecen de habilidades sociales de buena comunicación y en algún punto de su desarrollo emocional algo quedósin resolver. Las conductas violentas se aprenden, las habilidades sociales como la posibilidad de defenderse y expresar lo que nos sucede, también.
Esto es algo que actualmente se encuentra vigente. Queremos detallar y presentar características de este fenómeno que se presenta ante los ojos de nuestra sociedad, totalmente naturalizado y suponemos que repercute en el rendimiento escolar. Sucedeen las familias y también en las escuelas.
Nos interesa saber cuales son las medidas que deben llevarse a cabo ante esta situación, como por ejemplo: ¿qué herramientas debe utilizar el docente? o ¿como esta problemática afecta el rendimiento escolar de los alumnos?.
Como señala el Diseño Curricular de 4 y 5 años, los niños a esta edad van acrecentando su repertorio lingüístico para poder alcanzarcon mayor eficacia sus metas comunicativas. La interacción en el ámbito escolar les dará luego la oportunidad de desarrollar la comunicación oral. Como están incorporando nuevos saberes a sus vocabularios, lograr expresarse frente a un hecho de violencia se les dificulta.












Tiempo aproximado que se considera requerirá la investigación:
2 semanas aproximadamente.

Definición de lapoblación y muestra:
-Docentes de nivel inicial
-Familias de niños que concurren al jardín de infantes.

Tecnicas de recoleccion de datos:
-Buceo bibliográfico.
-Entrevista individual.
-Cuestionarios administrados.


Marco teórico:
Nos pareció adecuado comenzar hablando sobre qué se entiende por violencia, violencia verbal y poder diferenciarlas.
La violencia es el daño, tanto físico como psicológico.Puede manifestarse de distintas maneras y asociado a varias formas de destrucción: lesiones físicas, humillaciones, amenazas, rechazo, etc.
Pudimos investigar que según La enciclopedia Wikipedia la violencia es el tipo de vínculo humano que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, provocan o amenazan con hacer daño o sometimiento grave (físico, sexual, verbal o...