Violencia

Capítulo Criminológico Vol. 37, Nº 2, Abril-Junio 2009, 103 - 119 ISSN: 0798-9598

¿PUEDE EL AMBIENTE ESCOLAR SER UN ESPACIO GENERADOR DE VIOLENCIA EN LOS ADOLESCENTES?

Alied Ovalles* Melissa Macuare**

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Criminólogo. MSc. en Ciencias Penales y Criminológicas. Profesora Asistente. Universidad de Los Andes. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela de Criminología. Mérida,Venezuela. E-mail: aovalles@ula.ve. ** Criminólogo. Summa Cum Laude. Profesora Instructora. Universidad de Los Andes. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela de Criminología. Mérida, Venezuela. E-mail: macuare@ula.ve.

¿Puede el ambiente escolar ser un espacio generador de violencia en los adolescentes?

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RESUMEN El ambiente escolar, es el conjunto de factores físicos,biológicos, psicológicos y sociales que envuelven a un plantel escolar; es un espacio que produce múltiples interacciones entre los pares y los adultos, desarrollándose una dinámica que activa los procesos de socialización secundaria. Así, el objeto del presente trabajo consiste en referir algunos posibles factores que contribuyen al comportamiento violento del adolescente venezolano en sus espaciosescolares, utilizando fuentes secundarias como la revisión hemerográfica. Se concluye que la presencia de comportamientos violentos en las instituciones educativas venezolanas termina siendo reactiva ante la supervivencia, el alumno se ve obligado a protegerse y para lograrlo exterioriza agresividad e intenta obtener el control externo, efecto que produce un modo de dominio de la situación. Palabrasclave: Ambiente escolar, agresividad, socialización, violencia.

CAN THE SCHOOL ENVIRONMENT BE A SPACE FOR GENERATING TEEN VIOLENCE?
ABSTRACT The school environment includes a set of physical, biological, psychological and social problems that surround an educational institution. It is an area that produces multiple interactions between peers and adults, developing a dynamic that activatessecondary socialization processes. The purpose of this study is to indicate some possible factors that contribute to violent behavior among Venezuelan adolescents in their schools, using secondary sources such as reviews of library records. Conclusions are that the presence of violent behavior in Venezuelan educational institutions ends up being reactive in the interests of survival. Students are forcedto protect themselves and to achieve this they exteriorize aggressiveness and try to get external control to dominate the situation. Key words: School environment, aggressiveness, socialization, violence.
Recibido: 04-10-2008 • Aceptado: 25-06-2009

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1. INTRODUCCIÓN Finalizado el siglo XX, se puededecir, que la violencia ha adquirido diferentes modalidades de manifestación cotidiana. Esto se observa cuando los medios masivos de comunicación revelan una criminalidad progresiva, quizás lo novedoso del tema, tiene que ver con los lugares en los que se configuran nuevos e inesperados escenarios para la expresión de la violencia; la cual no es exclusiva de cárceles y de sectores populosos conescasos recursos públicos y económicos, en la actualidad son las instituciones educativas, las cuales están siendo escenarios de violencia, lugares donde se presenta el descontrol, la conflictividad y una progresiva inseguridad. En este orden de ideas, son los y las adolescentes quienes hacen vida en ellas y desarrollan gran parte de su tiempo en estas instituciones, todos ellos con diferencias(económicas, sociales, particulares, de aprendizaje), con necesidades y prioridades que los distinguen a cada uno en su ambiente escolar. Por ello es importante observar cada comportamiento en particular y si agregamos al mismo un ambiente escolar favorecedor, entonces el resultado será la presencia de adolescentes que incorporen más rápidamente que sus pares, pautas, normas y valores que les permitan...