VIRTUD EN VALORES
Páginas: 98 (24253 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2013
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
INSTITUTO DE LA FAMILIA
ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO PERSONAL Y FAMILIAR
EDUCACIÓN EN VIRTUDES
Y VALORES DESDE LA FAMILIA
Campus Universitario del Puente del Común
2004
ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO PERSONAL
Y FAMILIAR
PROGRAMA ACADÉMICO
MATERIA:
EDUCACIÓN EN VIRTUDES Y VALORES DESDE LA
FAMILIA
PROFESOR:
MARINA ECHEVERRI DE HOYOSJUSTIFICACIÓN
En nuestra época existe una singular confusión con respecto a la jerarquía
de valores mediante la cual el ser humano pueda lograr un desarrollo tal que
integre, las facultades humanas, las pasiones, los fines e intereses, en su
acción y en su ser, en orden a su perfeccionamiento. Este se logra a través
del desarrollo armónico de sus facultades, mediante la adquisición de
virtudes y alvivir de acuerdo con una correcta escala de valores interiorizada.
OBJETIVO GENERAL
Estudiar la relación que los valores y las virtudes tienen con la naturaleza
humana, cara a su perfección, a la educación, a la obtención de la felicidad, y
a la vida en sociedad.
2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Señalar las tendencias básicas que hacen necesario el desarrollo de
hábitos convivencialesadecuados.
2. Profundizar en el conocimiento de las virtudes y valores y su aplicación a
la vida de los miembros de la familia.
3. Reflexionar sobre algunas situaciones de la vida familiar que requieren
especial intencionalidad en el desarrollo de las virtudes.
4. Considerar algunas de las limitaciones más frecuentes de los padres en el
ejercicio y educación de las virtudes.
5. Considerar elpapel de las virtudes y valores en la madurez humana.
6. Identificar la edad más propicia para la obtención de las diversas virtudes.
7. Descubrir la relación entre sentido de la vida, valores, virtudes y felicidad.
CONTENIDOS
•
Valores y virtudes: definición, semejanzas y diferencias.
•
Virtudes Teologales: Fe, Esperanza y Caridad.
•
Virtudes Cardinales: Prudencia, Justicia,Fortaleza, Templanza.
3
•
Valores y antivalores en la sociedad actual.
•
Los trascendentales: Ser, Verdad, Bien, Belleza.
•
Las edades y el desarrollo de las virtudes.
•
Elementos de un proyecto vital auténtico.
METODOLOGÍA
•
Análisis de casos
•
Conferencias.
•
Lecturas y discusiones generales.
•
Cine foro.
FORMA DE EVALUACIÓN
PRESENCIAL:40% Asistencia y participación.
DISTANCIA:
60% Estudio de dos libros, elaboración de un programa
en Educación en Valores y Virtudes según edades y
exposición por grupo.
BIBLIOGRAFÍA
1. OBLIGATORIA
•
Isaacs, David. La educación de las virtudes humanas. Pamplona,
EUNSA, 1994.
•
Piepper, Josef. Las Virtudes fundamentales. Madrid, Rialp, 1976.
4
2. COMPLEMENTARIA
•
Abad,Gómez, Javier. La Fortaleza. Medellín, Servicio de Documentación,
1992.
•
Colección de libros “Aventura de Educar”, escritos por el Instituto de la
Familia. Tomos Preescolar, Pubertad, Adolescencia y Juventud ( capítulo de
Valores).
•
Aristóteles. Ética Nicomaquea.
•
Covey, Stephen. El liderazgo centrado en principios. Barcelona: Paidos,
1993.Ç
•
Frankl, Victor. Elhombre en busca de sentido. Ed. Herder, Barcelona
1979.
•
Marías, Julián. La Estructura Social. Madrid, Alianza Editorial, 1972.
•
Tamés, María Adela. Educación y Valores. Bogotá, Universidad de La
Sabana, 1991.
•
Yepes S. Ricardo. Fundamentos de Antropología. Pamplona, EUNSA,
1996.
5
JUAN Y ANA
PERSONAJES
Juan
37 años
Ana
35 años
Susana
11 añosRicardo
10 años
Bertha
7 años
Juan y Ana son un matrimonio joven. El tiene 37 años y ella, 35.
Ana, de vez en cuando, saca a relucir que todavía está esperando la
declaración de amor de su esposo. Llevan 12 años casados y cuando se
conocieron y empezaron a tratarse la iniciativa partió de ella. “O te decides a
salir en serio o lo dejamos”.
Tienen 3 hijos: Susana, de 11 años; Ricardo...
INSTITUTO DE LA FAMILIA
ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO PERSONAL Y FAMILIAR
EDUCACIÓN EN VIRTUDES
Y VALORES DESDE LA FAMILIA
Campus Universitario del Puente del Común
2004
ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO PERSONAL
Y FAMILIAR
PROGRAMA ACADÉMICO
MATERIA:
EDUCACIÓN EN VIRTUDES Y VALORES DESDE LA
FAMILIA
PROFESOR:
MARINA ECHEVERRI DE HOYOSJUSTIFICACIÓN
En nuestra época existe una singular confusión con respecto a la jerarquía
de valores mediante la cual el ser humano pueda lograr un desarrollo tal que
integre, las facultades humanas, las pasiones, los fines e intereses, en su
acción y en su ser, en orden a su perfeccionamiento. Este se logra a través
del desarrollo armónico de sus facultades, mediante la adquisición de
virtudes y alvivir de acuerdo con una correcta escala de valores interiorizada.
OBJETIVO GENERAL
Estudiar la relación que los valores y las virtudes tienen con la naturaleza
humana, cara a su perfección, a la educación, a la obtención de la felicidad, y
a la vida en sociedad.
2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Señalar las tendencias básicas que hacen necesario el desarrollo de
hábitos convivencialesadecuados.
2. Profundizar en el conocimiento de las virtudes y valores y su aplicación a
la vida de los miembros de la familia.
3. Reflexionar sobre algunas situaciones de la vida familiar que requieren
especial intencionalidad en el desarrollo de las virtudes.
4. Considerar algunas de las limitaciones más frecuentes de los padres en el
ejercicio y educación de las virtudes.
5. Considerar elpapel de las virtudes y valores en la madurez humana.
6. Identificar la edad más propicia para la obtención de las diversas virtudes.
7. Descubrir la relación entre sentido de la vida, valores, virtudes y felicidad.
CONTENIDOS
•
Valores y virtudes: definición, semejanzas y diferencias.
•
Virtudes Teologales: Fe, Esperanza y Caridad.
•
Virtudes Cardinales: Prudencia, Justicia,Fortaleza, Templanza.
3
•
Valores y antivalores en la sociedad actual.
•
Los trascendentales: Ser, Verdad, Bien, Belleza.
•
Las edades y el desarrollo de las virtudes.
•
Elementos de un proyecto vital auténtico.
METODOLOGÍA
•
Análisis de casos
•
Conferencias.
•
Lecturas y discusiones generales.
•
Cine foro.
FORMA DE EVALUACIÓN
PRESENCIAL:40% Asistencia y participación.
DISTANCIA:
60% Estudio de dos libros, elaboración de un programa
en Educación en Valores y Virtudes según edades y
exposición por grupo.
BIBLIOGRAFÍA
1. OBLIGATORIA
•
Isaacs, David. La educación de las virtudes humanas. Pamplona,
EUNSA, 1994.
•
Piepper, Josef. Las Virtudes fundamentales. Madrid, Rialp, 1976.
4
2. COMPLEMENTARIA
•
Abad,Gómez, Javier. La Fortaleza. Medellín, Servicio de Documentación,
1992.
•
Colección de libros “Aventura de Educar”, escritos por el Instituto de la
Familia. Tomos Preescolar, Pubertad, Adolescencia y Juventud ( capítulo de
Valores).
•
Aristóteles. Ética Nicomaquea.
•
Covey, Stephen. El liderazgo centrado en principios. Barcelona: Paidos,
1993.Ç
•
Frankl, Victor. Elhombre en busca de sentido. Ed. Herder, Barcelona
1979.
•
Marías, Julián. La Estructura Social. Madrid, Alianza Editorial, 1972.
•
Tamés, María Adela. Educación y Valores. Bogotá, Universidad de La
Sabana, 1991.
•
Yepes S. Ricardo. Fundamentos de Antropología. Pamplona, EUNSA,
1996.
5
JUAN Y ANA
PERSONAJES
Juan
37 años
Ana
35 años
Susana
11 añosRicardo
10 años
Bertha
7 años
Juan y Ana son un matrimonio joven. El tiene 37 años y ella, 35.
Ana, de vez en cuando, saca a relucir que todavía está esperando la
declaración de amor de su esposo. Llevan 12 años casados y cuando se
conocieron y empezaron a tratarse la iniciativa partió de ella. “O te decides a
salir en serio o lo dejamos”.
Tienen 3 hijos: Susana, de 11 años; Ricardo...
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