Virus papiloma humano

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DIMENSIONES PARA EL ANALISIS DE LA INTER-ACTIVIDAD.
1. Finalidad educativa que pretende el enseñante con la tarea propuesta
a. Potenciar la apropiación de un ser–conocimiento, destreza, habito, norma______
b. Potenciar la actividad del alumno –con el fin de favorecer la autonomía, la independencia, la creatividad, el desarrollo integral, lainiciativa, la apropiación de un saber, etc.______
2. Existencia o no de un saber alrededor del cual se organiza la tarea
Hay un saber elegido por el enseñante previamente al inicio de la tarea________
Nolo hay, pero el enseñante lo introduce durante la realización de la tarea a partir de la observación de lo que hacen los niños o de sus propuestas_________
No hay en absoluto________
3.Planificación por el enseñante de la tarea que tienen que realizar el alumno
a. Ausencia de planificación _________
b. Propuesta de materiales diversos sin directrices precisas sobre la tarea arealizar
________
c. Propuesta de una tarea concreta sin directrices precisas sobre como llevarla a término_________
d. Propuesta de una tarea detalladamente planificada coninstrucciones precisas para ejecutarla________
3. Intervenciones del enseñante durante la realización de la tarea
a. No intervención _______
b. Intervenciones de disciplina y control ________
c.Intervenciones de valoración de la tarea ________
d. Intervenciones reflejo ________
e. Intervenciones de ayuda ________
f. Intervenciones de propuesta________
4. Grado de iniciativa delalumno en la elección de la tarea y de su contenido
a. Iniciativa total para elegir la tarea, el contenido y el material sin otras limitaciones que las que impone la situación –espacio,tiempo, normas escolares, objetos disponibles________
b. Iniciativa para elegir la tarea y su contenido a partir de una material propuesto por el enseñante_________
c. Iniciativa para elegir...
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