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PROCESO
EDUCATIVO




















Indice

1.- Introducción…………………………………………………………………pág 1
2.- Planificación………………………………………………………………...pág 2
Objetivos generales y específicos
3.-Valoración……………………………………………………………………pág 4
4.- Marco teórico……………………………………………………………….pág 7
5.-Énfasis en la educación…………………………………………………….pág 12
6.- Diagnósticos deenfermería……………………………………………….pág 13
7.-Conclusión…………………………………………………………………...pág 15














Introducción

La violencia, es una acción contra el natural modo de actuar o proceder. Es un comportamiento intencional que puede ser claro y visible, o por el contrario sutil y gradual, causando daños de diversa índole a otros seres humanos. La violencia es un método de ejercicio del poder, control y dominiopor medio de la agresión, discriminación, menosprecio y/o abuso de autoridad, la cual se puede ejercer en forma física, psicológica, sexual, económica, social, institucional o simbólica, todo esto en distintos grados de severidad.
La violencia en el pololeo aún se encuentra en la etapa reflexiva. Es necesario alertar a los jóvenes a cerca de la violencia de la cual están expuesto tanto en sunoviazgo como entre sus pares ya que una de las tantas razones de las cual se producen falta de respeto entre ellos mismo cayendo en juegos de humillaciones lo cual deteriora el auto estima de un compañero.
Es por este motivo que la presente educación a realizar busca poder educar y que los jóvenes puedan identificar causales y consecuencias de una realidad en la que ellos viven como adolecentesaportando con un material didáctico en la cual ellos puedan participar y reflexionar sobre sus actos en cuanto a tratar a una su pareja y entre pares.









Planificación

Objetivos generales
Entregar información y educar a los jóvenes sobre los temas más relevantes dentro del periodo de adolescencia.

Objetivos específicos
Educar a los jóvenes sobre la violencia en el pololeo yentre géneros para que lo detecten a tiempo y sepan cómo detenerlo.
Informar sobre las consecuencias más importantes que puede traer la violencia, tanto física como psicológica para generar conciencia.
Promover la campaña del SERNAM “No a la violencia en el pololeo” como red de apoyo.

Nuestra educación constará de tres etapas, a la cual le designaremos un tiempo de 10 minutos a cada una.1era etapa: Presentación del equipo de estudiantes de enfermería e introducción al tema que presentaremos.
2da etapa: Interacción con los alumnos a través de preguntas, junto con el desarrollo del tema.
- Se educará través de una presentación en PowerPoint apoyada con información e imágenes sobre la violencia en el pololeo, sus tipos, etapas y consecuencias
- Mientras se presenta el materialexpositivo se integraran un par de preguntas con el fin de que los alumnos logren integrarse al tema y así puedan participar de éste
- Se complementará con un test sobre cómo identificar si hay violencia o no en el pololeo de cada alumno si es que lo tuviesen.
3era etapa: Acercamiento con los alumnos. Nos dividiremos en dos grupos y compartiremos con los alumnos. Conversaremos sobre lo queaprendieron y si es que han vivido alguna situación como esta. Para finalizar, les haremos entrega a cada uno de un pequeño obsequio en relación a la violencia en el pololeo, tratando de que se tome conciencia de la gravedad de la violencia entre pololos y entre géneros.
- Al final de esta presentación se recibirán preguntas o acotaciones sobre el tema para que los alumnos puedan aclarar sus dudas ofomentar un debate de libre opinión
- Para complementar y asegurarnos de que la información entregada se haya logrado comprender correctamente, se hará entrega de un material de apoyo educativo (tríptico) el cual contiene la información entregada anteriormente
- Junto con el tríptico se hará entrega de unos presentes a los alumnos asistentes a nuestro proceso educativo con una frase...