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Raquel Gurevich
Primera parte
Las sociedades contemporáneas son sociedades complejas, desiguales, integradas y desintegradas en simultáneo, construidas por relaciones e hilos sueltos. La escuela tiene que enfrentarse con una multiplicidad de códigos y de ordenamientos diferentes de los que tradicionalmente se hallaba acostumbrada a procesar.
Deseamos situar que oportunidades puede aportar unpensamiento que intente acercar ideas ricas sobre lo que ocurre, producir nuevas aproximaciones de interpretación, formular palabras para nombrar el presente y el porvenir. Conocer el funcionamiento de las instituciones globales de la sociedad contemporánea – es decir, sus formas de organización, sus normas, sus principales representaciones políticas, culturales, económicas, jurídicas ysimbólicas- en el que los territorios y los ambientes del mundo contemporáneo ofrecen su particular fisonomía y en el que los sujetos desarrollan sus vidas, sus trabajos, sus relaciones de distinto tipo.
Estamos pensando en una enseñanza de las ciencias sociales que tienda a un compromiso de reciprocidad con un conjunto amplio de saberes y experiencias, de responsabilidades, con la intención de tender ala construcción de una sociedad en la que sea posible articular proyectos personales y colectivos, y hacer un ejercicio más pleno de la palabra.
Una geografía social, estaría dispuesta y disponible para tomar los principales temas y problemas referidos a las nuevas configuraciones de las sociedades, los territorios y las culturas en la actualidad, atendiendo a su dinámica local-global. Al mismotiempo tendrá en la mira enriquecer los saberes y las experiencias del ámbito sociocultural contemporáneo, a fin de que tanto los estudiantes como los docentes podamos contextualizar más reflexivamente nuestras prácticas cotidianas y específicas.
Este posicionamiento exige discutir y poner al día enfoques conceptuales y metodológicos, recuperar las biografías personales, revisar concepciones yatribuciones de sentido, a fin de plantear los temas territoriales y ambientales en el marco de las transformaciones sociales contemporáneas. Que la geografía sea una invitación para reflexionar acerca de temas como la progresiva artificializacion de la naturaleza, la trama urbana del mundo, los nuevos modos de organización del trabajo, las redes de comunicación e información, y acerca de cómo seconforman en la actualidad las identidades personales y sociales en diferentes ámbitos locales y regionales.
Sociedades y territorios contemporáneos, ejes que permiten orientar la selección de contenidos y estrategias de trabajo de una geografía contemporánea.
COMPLEJIDAD
En las soc y territorios intervienen una multiplicidad de elementos y factores de distinta índole (ej., de origen natural,social, político, económico, cultural, jurídico, tecnológico, étnico, religioso, etc.)
Las fronteras se hallan expandidas, los flujos migratorios, informáticos y financieros cada vez mas intensificados; y las relaciones q se desarrollan dentro del globo. La complejidad alude a la cantidad y a la diversidad de elementos en juego, a la dinámica de funcionamiento, a la velocidad de los cambios ytransformaciones y a las nuevas relaciones globales. Se asocia también al tipo de problemas, de nudos, de cuestiones q atraviesan los distintos grupos sociales y a la definición de la escala que adoptan dichos problemas según sea el alcance de los fenómenos, procesos y acontecimientos en cuestión.
Los procesos complejos son:
Multidimensionales: en tanto abarcan al conjunto de las dimensiones dela vida social y a sus múltiples interrelaciones
Multiescalares: en tanto implican variadas escalas temporales y espaciales para su análisis y su resolución.
Multijurisdiccionales: al requerir para su gestión y gobierno de un conjunto amplio de actores, decisiones, regulaciones y normas.
FRAGMENTACION, DESIGUALDAD, DIFERENCIA
Las desigualdades son cada vez más profundas en cuanto a de las...