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 PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE
MATEMÁTICAS III

PROFESOR:PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 14
Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 3

EJE
Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMA
Patrones yecuaciones
CONTENIDOS
Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones cuadráticas. Aplicación de la fórmula general para resolver dichas ecuaciones.

ESTÁNDARES
CURRICULARES
A TRABAJARSENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadráticas.
ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS
Comparte e intercambia ideas sobrelos procedimientos y resultados al resolver problemas.

PROPOSITOS

Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución
APRENDIZAJES ESPERADOS

•Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.

• Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas
propiedades en triángulos o en cualquier figura.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Resolver problemas de manera autónoma

• Comunicar información matemática

• Validar procedimientos y Resultados

• Manejar técnicas eficientementeEVALUACIÓN POR RUBRICAS

PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA

Nivel de desempeño
Calificación
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Satisfactorio
4 Destacado
5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10
RUBRICA
NIVELDE DESEMPEÑO
Reconoce que aunque hay varios tipos de métodos con los cuales se puede resolver una ecuación cuadrática, muchas veces el método más conveniente es la fórmula general


INDICADORESUsan la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas en las que el valor del discriminante sea un número decimal y describirán una situación que requiera de la aplicación de la formula...