Vygotsky

1.- ¿Qué es la ZDP?
Es la ayuda temporal al niño para que alcance un grado mayor de aprendizaje y madurez.
Es la distancia entre el nivel real determinado por la capacidad de resolverindependientemente un problema (desempeño independiente) y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la relación de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero máscapaz (desempeño asistido)
2.- Dos niveles que delimitan la ZDP
Desarrollo independiente [zona de desarrollo real] (lo que sabe y puede hacer solo)
Desempeño asistido (lo que puede lograr conayuda, siempre va a haber una ayuda o andamiaje).
3.- ¿Qué es la doble estimulación o micro genético?
El investigador estudia al niño conforme van surgiendo nuevos conceptos o habilidades. Método que elinvestigador observa el desarrollo y habilidades que va adquiriendo el niño.
4.- ¿Qué revela la ZDP?
Revela el qué aprende y el cómo aprende. Las habilidades que están a punto de surgir a loslímites del desarrollo del niño en ese momento.
5.- ¿Cómo funciona la ZDP?
El niño recibe una tarea de aprendizaje novedoso y el investigador lo observa para detectar qué elementos del contexto (pistas,indicaciones, material e interacciones) utiliza. Así el investigador asiste al niño en el grado superior de la ZDP y registra su progreso dentro de ella. Si el investigador ve que el niño logra latarea de manera fácil, le pone una con un mayor grado de dificultad; si no la cumple pero tiene el potencial, lo asiste; y si y si puede hacerlo y se frustra, le baja la dificultad.
Abrir en la medida delo posible todos los capullos para que pueda desarrollarse al máximo.
6.- ¿Qué incluye el Nivel de Desempeño Asistido?
Incluye las tareas que el niño ya logra hacer por sí solo y lo que logra hacercon ayuda del facilitador.
7.- ¿Qué decía Vygotsky de la maduración con respecto al aprendizaje?
Dependiendo de la madurez cognitiva del niño es el grado de tareas que puede lograr y el...