Wais

Edad e Inteligencia Se encontraron diferencias entre los sujetos de ms edad y los que todava no han cumplido muchos aos. Rompecabezas, es muy poco fiable a partir de los 75 aos (coeficiente medio dos mitades 0,58 test retest 0,68). En consecuencia, rompecabezas se considera un test alternativo solo en las edades 16 74. Otra diferencia, se refiere a la estructura factorial delWAIS III mientras que los cuatro factores emergen de manera clara en la mayora de los grupos de edad, esto no es tan evidente en las edades de 75 89 aos. Antes bien, el factor de organizacin perceptiva es una dimensin poco importante en la muestra de ancianos y esta definida por las saturaciones escasamente significativas (en torno a los 0,40) de matrices y cubos por el contrario los dos test delfactor de velocidad de procesamiento tienen ponderaciones en torno a 0,50 a 0,60, semejantes a las de los otros tres test manipulativos. El nico test manipulativo que no pondera significativamente en la dimensin es el de matrices (rompecabezas se excluyo del anlisis).La escala manipulativa se mantiene como una solidad unidad con la nica excepcin de matrices que se separa de ella. Cuando sepiensa en edad y en CI, la atencin se centra ms en los cambios de habilidad producidos por la edad que en la estructura factorial la fiabilidad de los test o los efectos de la prctica. Horn (1989) insiste en que las habilidades cristalizadas (relacionadas con la escolaridad) se mantienen hasta la vejez mientras que las habilidades fluidas (resolver nuevos problemas) alcanzan su cima al final de laadolescencia y despus declinan rpidamente a lo largo de todo el transcurso de la vida. Se ha observado durante aos, que las puntuaciones de los tests son generalmente ms bajas en los grupos de edad ms avanzada que en los ms jvenes, siendo el declive mayor en los tests manipulativos. Cmo puede tenerse la seguridad de que las puntuaciones ms bajas en los mayores que en los ms jvenes se debenexclusivamente a la edad cronolgica, cuando la verdadera culpa podra radicar en las conocidas diferencias de formacin acadmica la inteligencia verbal se mantena alta en la dcada de los 60 antes de declinar levemente una vez cumplidos los 70. La inteligencia no verbal, tal como es reflejada por el CI manipulativo, era lo que Horn llamaba una habilidad vulnerable. Alcanzaba su mximo en torno a los 20 aosy luego disminua de manera constante entre los 25 y 74 aos. El WAIS Y WAIS R derivan las puntuaciones escalares, y por lo tanto la suma de ellas, del grupo de referencia de 20 a 34 aos, mientras que el WAIS III utiliza el mtodo ms sensato de derivar las puntuaciones encalares y sus sumas de cada grupo de edad por separado. A pesar de la superioridad clnica del nuevo mtodo, el antiguo presentabauna ventaja singular para los investigadores permita comparaciones de las habilidades a travs de los grupos de edad porque se utilizaba en todos ellos un comn patrn de medida (el de las edades 20 a 34). Como ocurri en el WAIS y el WAIS R, los CI verbales del WAIS III, se mantuvieron a lo largo de la mayor parte de la vida de los adultos. Cuando se controla el nivel cultural y se compara con unpatrn comn, el CIV muestra un aumento constante entre los 20 y aproximadamente los 50 aos, alcanzando su mximo entre los 45 y 50 y declinando despus lentamente entre los 70 y 80 aos. Los CI manipulativos alcanzan antes su cima y declinan rpida y constantemente a lo largo del resto de la vida. La media de los CIM llega al mximo en los 20 24 aos, tanto en el WAIS R como en el WAIS III. Cuando seajusta, atendiendo al nivel educativo, y se tienen en cuenta los baremos de un grupo de referencia, la media de los CI totales permanece notablemente constante en los adultos en 20 54 aos. Como ya se indico, el CIV aumenta a medida que avanza la edad hasta los 50 aos, al mismo tiempo que el CIM ha comenzado su inevitable declive. Los cuatro ndices cambian, al aumentar la edad, de muy...