WARISATA

CAPITULO I
INTRODUCCION

La escuela de Warisata fue organizada en1931, bajo la protección del Ministro de Instrucción Bailón Mercado, y los nombres de Elizardo y Raúl Pérez aparecen unidos a ella desde el primer momento pues fueron sus creadores
Avelino Siñani es el fundador de Warisata, también fue un indio; la escuela indígena, fue creada, con sacrificio, el indio, se levantaba en plenoaltiplano a los 4 o a veces a las 3 de la madrugada a fabricar adobes para Warisata .
Avelino Siñani, Elizardo Perez y otros que ayudaron a fundar la escuela, luego acusaron a Warisata de que era “racista” ; tenía más enemigos que amigos, en esta escuela se practicaba el ama llulla, ama kella, ama suwa, siempre llevaban a nuestra cultura adelante, el arte es parte importante de nuestraeducación debiera ser una materia y no solo para secundaria , hoy en dia se puede ver que era ejemplo para otros países ya que en Mexico, Ecuador quisieron imitar su método de enseñanza
Los pedagogos que venían a Warisata se sorprendían por los horarios por sus cuadernos, sin margen, pero los niños desde pequeños practicaban el arte del cultivo.
Tuvo su expresión más alta entre los años 30 y 40,donde se ejercitó el trabajo ligado no solamente a la economía sino esencialmente al conocimiento y modo de vida aimara construyendo un el aprendizaje fructífero por medio de la producción de los alimentos, las vestimentas y el funcionamiento de las famosas “industrias warisateñas”, talleres de telares para alfombras, carpintería para muebles, fabricación de tejas, etc.
Posteriormente Warisata unade las más altas ofertas pedagógicas latinoamericanas, fue calumniada de “comunista” y de “explotadora del indio”, luego destruida y desplazada, hacia 1940 La inconsciencia en los gobernantes permitió el saqueo de sus talleres industriales.
Avelino Siñani dirigía una escuela particular muy pobre en Warisata donde llegó Elizardo Pérez como inspector del departamento de La Paz. Avelino Siñani erala encarnación de la doctrina contenida en ama sua, ama llulla, ama kella y en la dimensión insuperable. En Copacabana Elizardo Pérez dotó a Siñani de material de enseñanza. Este encuentro fue decisivo para la fundación de Warisata
Sus fundadores, el pedagogo Elizardo Pérez y el amauta Avelino Siñani, son ejemplos de compromiso y trabajo conjunto, el q’ara (Persona de tez blanca) y el t’ara(Indígena boliviano) unidos generarían una revolución liberadora y concreta que reivindica la identidad boliviana.
El objetivo es el de promover los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza con enfoque técnico y productivo
El Año 1940, sistema Nuclear en Bolivia, cuenta con 16 Núcleos, instituidos bajo el Reglamento de Educación Indigenal de 1939, y que había concretado toda laexperiencia de Warisata, lo que se llama la época de oro de la Educación Indígena y que fueron impulsados y protegidos por la política educativa de los gobiernos de los presidentes José Luis Tejada Sorzano, David Toro y Germán Busch.
El Presidente Germán Bush –el último en apoyar a Warisata- decretó que el 2 de agosto, aniversario de Warisata, fuera considerado como el Día del Indio; la ley deReforma Agraria de 1953 fue promulgada un 2 de agosto, y ese día es ahora, por decisión del gobierno presidido por Evo Morales, Día de los Pueblos Originarios.
OBJETIVO.
Promover los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza con enfoque técnico y productivo contribuyendo a formar una política educativa de carácter práctico y concreto proyectada en nuestro diario vivir, llevada a cabopor nosotros mismos y condicionada por factores de índole muy diversa: sociales, ideológicos, tecnológicos, científicos, culturales, económicos, educativos o pedagógicos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.
• Fortalecer la identidad cultural de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, despertando su conciencia crítica y activa.
• Garantizar el crecimiento integral de la comunidad
• Demostrar...