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Sistema de seguimiento y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje. Dra. Blanca Estela García Cantú
Webquest Evaluación de Desempeño Elaborado por: Barbara Isabel Aguilar Cedillo Cynthia Berenice Loya de la C.

¿Qué implica el uso de instrumentos de evaluación del desempeño para el docente y para el alumno?

IMPLICA:
•LA BÚSQUEDA DE MEJORES RESULTADOS EDUCATIVOS HA IDO CAMBIANDODE ENFOQUE , EN LAS ULTIMAS DÉCADAS , SE HA PRIORIZADO EL ROL DEL MAESTRO EN LA BÚSQUEDA DE MEJORES RESULTADOS.

•EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE SE PRESENTA EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS , CONCERNIENTES A LA REVALORIZACIÓN DE LA PROFESIÓN DEL PROFESORADO. • LA EVALUACIÓN DE LAS RESPONSABILIDADES LABORALES DEL DOCENTE, DEFINIDO COMO DESEMPEÑOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZAEN EL AULA Y EN LA ESCUELA. •TIENE CARÁCTER FORMATIVO, ORIENTADO A MEJORAR LA LABOR PEDAGÓGICA DE LOS ESTUDIANTES Y A PROMOVER SU DESARROLLO PROFESIONAL

SITEMA DE EVALUACION DE DESEMPEÑO PARA EL ALUMNO

• Para el alumno implica participar activamente en su proceso de aprendizaje.
• Lograr metaconocimiento, es decir, pensar acerca de su propio pensamiento, evaluar su desempeño dandoseguimiento a su aprendizaje. • Que demuestre sus capacidades, aptitudes y valores. • Mostrar que es competente. • Que comprenda y sea coherente en sus conocimientos con el programa. • Que sea creativo.

¿Qué justificaciones teóricas y prácticas tienen la aplicación de instrumentos de evaluación del desempeño?
Teórica: Etimológicamente el término evaluación: proviene del vocablo francés value quesignifica valor. Conceptualmente la evaluación es un proceso de investigación cualitativa de carácter indagador, orientador y valorador; que tiene por objeto medir si se han logrado los objetivos previamente establecidos, lo cual da un juicio de valor sobre la programación recogida, que se emite al contrastar esa información con los objetivos previamente establecidos. La evaluación está dirigida almejoramiento del aprendizaje del estudiante y al énfasis de los procesos. Es por ello que el docente debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar la construcción permanente del aprendizaje.

Justificaciones teóricas y practicas
• Algunos autores identifican ambos términos (procedimientos e instrumentos) como técnicas de evaluación. Para Zabalza (1987)las técnicas de evaluación son: «cualquier instrumento, situación, recurso o procedimiento que se utilice para obtener información sobre la marcha de un proceso». • Los instrumentos de evaluación son: «aquellos recursos que, en diferentes situaciones, facilitan identificar modos de actuación como indicadores para medir el grado de consecución de objetivos de aprendizaje» Rodríguez y cols. (2000).Prácticas: Ayuda a tomar decisiones y lograr los resultados. Es heteroevaluacion. Es evidencial. Se pueden descubrir fortalezas y áreas de oportunidad. Se desarrollan conocimientos, habilidades ,aptitudes y valores. Facilita la planificación. Reorienta y valoriza la actualización docente.

¿Cuáles son las ventajas del uso de instrumentos de evaluación del desempeño?
• Facilitar elproceso de enseñanza aprendizaje en la consecución de objetivos. • Se mejora la calidad educativa. • Ayuda a lograr el metaconocimiento. • Promueven la interacción del profesor con sus alumnos y entre ellos logrando una construcción de conocimiento más amplio. • Los indicadores de evaluación ayudan a detectar debilidades en el aprendizaje para buscar otra estrategia que refuerce el conocimiento. •Permite reorientar el currimulum • Comprueba la eficacia de los programas • Permite medir el grado de desarrollo • Los indicadores de evaluación de las estrategias ayudan a detectar debilidades en el aprendizaje para buscar otra estrategia que refuerce el conocimiento.

¿Cuáles son las desventajas de la aplicación de instrumentos de evaluación del desempeño?
1.Consume tiempo el realizarlo....