Wiki - Microlearning
Páginas: 12 (2763 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2014
WikiLibro:
MICROLEARNING
Actividad abierta de redacción colaborativa
en Wiki sobre aspectos avanzados de la TE
Grupo 4: Microlearning
Rut Segura
María José Galván
Manuel Vte. Vives
Nella Escala
Fundamentos tecnológicos de E-learning
Máster de Educación y TIC
01/11/2014
"Si eliminamos lo imposible, lo que nos quede,
por improbable que parezca, será la solución"
(Spock,citando a A. Conan Doyle)
1. Justificación de la elección del tema
Dentro del ámbito de la tecnología educativa, el rápido crecimiento de la tecnología
móvil, los cambios en los hábitos de aprendizaje e interacción con Internet y los
entornos web, el microlearning o microaprendizaje ha tomado gran relevancia en
nuestra sociedad como un enfoque innovador para dar respuesta a lacreciente
necesidad de la formación permanente (life-long learning) o aprendizaje bajo demanda
(learning on-demand) y como una forma para adquirir y utilizar contenido relevante en
“bocados” (bite-size learning) para mejorar el desempeño de las personas a nivel
individual o en grupo.
Por esta razón, hemos elegido el tema del Microlearning teniendo en cuenta su
importancia en el contexto actual enel que se habla del aprendizaje disruptivo, la Web
2.0, los avances de la tecnología educativa y los nuevos ambientes virtuales, donde
los estudiantes y profesores interactúan y aprenden de manera colaborativa, y a su vez
hacen que el proceso de aprendizaje se mueva hacia una perspectiva conectivista, en
la cual el aprendizaje se realiza a través de conexiones con flujo de información
abiertoy dinámico, y un ritmo espacial y temporal que se adapta a las necesidades de
los estudiantes.
El microaprendizaje, supone una técnica de aprendizaje basada en proporcionar al
alumno, pequeñas dosis de contenido, y a su vez ofrece la capacidad de adquirir,
compartir y ampliar conocimientos de manera informal, de aquí su principal enfoque
educativo. Si bien el término no es nada nuevo,actualmente, este enfoque se ha
renovado y recuperado gracias a las posibilidades que ofrece la tecnología y sus
aplicaciones.
La tecnología móvil, en particular, se predispone muy claramente hacia este tipo de
aprendizaje con microcontenidos. Pequeños vídeos instruccionales (YouTube, TED
Talks), microblogging a través de Twitter, cursos en pequeño formato (Coursmos) o
artículos de laWikipedia, por ejemplo, hacen que estemos aprendiendo cosas nuevas
cada vez que encendemos nuestro dispositivo móvil.
El microlearning hace uso de las tecnologías web i móviles y el aprendizaje se puede
desarrollar en diferentes formatos. Actualmente se discute la teoría o teorías
pedagógicas que fundamentan este paradigma así como su real utilidad y fiabilidad en el
proceso de aprendizaje.2. Situación del tema escogido
En el proceso de búsqueda de información sobre este tema, pudimos constatar que no
había suficiente información en la Wikipedia que referencie al Microlearning o
“Microaprendizaje”, para poder articular el libro sobre este mismo tema. Nos decidimos a
crear dos páginas complementarias entre sí, que aportarían significativamente a la
construcción del librodeseado, a partir de los artículos en inglés y francés del término, y
con algunas otras referencias en la web:
! Microlearning
https://es.wikipedia.org/wiki/Microlearning
! Microcontenidos
https://es.wikipedia.org/wiki/Microcontenido
A partir de las lecturas y el proceso de investigación del tema, fuimos buscando y
seleccionado conceptos y recursos adecuados a lo que queríamos articular.3. Proceso de trabajo
En el proceso previo a la investigación, decidimos crear nuestro Espacio personal de
aprendizaje (PLE) en grupo y esquema de organización con el fin de poder investigar,
aprender, trabajar telemáticamente y aportar significativamente al proceso de desarrollo
de la tarea.
Establecimos al inicio un Acuerdo general del equipo para poder conocer
nuestras habilidades,...
MICROLEARNING
Actividad abierta de redacción colaborativa
en Wiki sobre aspectos avanzados de la TE
Grupo 4: Microlearning
Rut Segura
María José Galván
Manuel Vte. Vives
Nella Escala
Fundamentos tecnológicos de E-learning
Máster de Educación y TIC
01/11/2014
"Si eliminamos lo imposible, lo que nos quede,
por improbable que parezca, será la solución"
(Spock,citando a A. Conan Doyle)
1. Justificación de la elección del tema
Dentro del ámbito de la tecnología educativa, el rápido crecimiento de la tecnología
móvil, los cambios en los hábitos de aprendizaje e interacción con Internet y los
entornos web, el microlearning o microaprendizaje ha tomado gran relevancia en
nuestra sociedad como un enfoque innovador para dar respuesta a lacreciente
necesidad de la formación permanente (life-long learning) o aprendizaje bajo demanda
(learning on-demand) y como una forma para adquirir y utilizar contenido relevante en
“bocados” (bite-size learning) para mejorar el desempeño de las personas a nivel
individual o en grupo.
Por esta razón, hemos elegido el tema del Microlearning teniendo en cuenta su
importancia en el contexto actual enel que se habla del aprendizaje disruptivo, la Web
2.0, los avances de la tecnología educativa y los nuevos ambientes virtuales, donde
los estudiantes y profesores interactúan y aprenden de manera colaborativa, y a su vez
hacen que el proceso de aprendizaje se mueva hacia una perspectiva conectivista, en
la cual el aprendizaje se realiza a través de conexiones con flujo de información
abiertoy dinámico, y un ritmo espacial y temporal que se adapta a las necesidades de
los estudiantes.
El microaprendizaje, supone una técnica de aprendizaje basada en proporcionar al
alumno, pequeñas dosis de contenido, y a su vez ofrece la capacidad de adquirir,
compartir y ampliar conocimientos de manera informal, de aquí su principal enfoque
educativo. Si bien el término no es nada nuevo,actualmente, este enfoque se ha
renovado y recuperado gracias a las posibilidades que ofrece la tecnología y sus
aplicaciones.
La tecnología móvil, en particular, se predispone muy claramente hacia este tipo de
aprendizaje con microcontenidos. Pequeños vídeos instruccionales (YouTube, TED
Talks), microblogging a través de Twitter, cursos en pequeño formato (Coursmos) o
artículos de laWikipedia, por ejemplo, hacen que estemos aprendiendo cosas nuevas
cada vez que encendemos nuestro dispositivo móvil.
El microlearning hace uso de las tecnologías web i móviles y el aprendizaje se puede
desarrollar en diferentes formatos. Actualmente se discute la teoría o teorías
pedagógicas que fundamentan este paradigma así como su real utilidad y fiabilidad en el
proceso de aprendizaje.2. Situación del tema escogido
En el proceso de búsqueda de información sobre este tema, pudimos constatar que no
había suficiente información en la Wikipedia que referencie al Microlearning o
“Microaprendizaje”, para poder articular el libro sobre este mismo tema. Nos decidimos a
crear dos páginas complementarias entre sí, que aportarían significativamente a la
construcción del librodeseado, a partir de los artículos en inglés y francés del término, y
con algunas otras referencias en la web:
! Microlearning
https://es.wikipedia.org/wiki/Microlearning
! Microcontenidos
https://es.wikipedia.org/wiki/Microcontenido
A partir de las lecturas y el proceso de investigación del tema, fuimos buscando y
seleccionado conceptos y recursos adecuados a lo que queríamos articular.3. Proceso de trabajo
En el proceso previo a la investigación, decidimos crear nuestro Espacio personal de
aprendizaje (PLE) en grupo y esquema de organización con el fin de poder investigar,
aprender, trabajar telemáticamente y aportar significativamente al proceso de desarrollo
de la tarea.
Establecimos al inicio un Acuerdo general del equipo para poder conocer
nuestras habilidades,...
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