william opina

Estrategias de participación e integración comunitaria.
La institución educativa colegio Antonio Nariño ha desarrollado actividades como
encuentros, reuniones para propiciar una integración entre las sede y niveles, logrando la participación entre los diferentes estamentos.
Debe buscarse nuevas estrategias para alcanzar la integración de toda la comunidad educativa.Inclusión de la población con necesidades especiales.
1.7.1.9 POLITICA DE INCLUSION DE PERSONAS DE DIFERENTES
GRUPOS POBLACIONALES O DIVERSIDAD CULTURAL
La institución educativa Colegio Antonio Nariño está en proceso en la realización de una
estrategia articulada para promover la inclusión de personas, para apoyar a todos los
estudiantes con talentos diferentes, diversidad deculturas y hacerlos valorar por todos
los estamentos de la comunidad educativa
Prevención de riesgos.
3.2.7. SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
La Institución Educativa Colegio Antonio Nariño cuenta con el proyecto de atención y
prevención de desastres y prevención vial.
La sede principal y la sede 4 se encuentran ubicadas en vías de mucho flujo vehicular
que pueden ocasionar accidentes, lo que conllevaa buscar de una manera rápida
estrategias de seguridad y protección de los estudiantes.
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La sede 3, se encuentra muy distante de la principal y esta necesita de un
encerramiento para una mejor protección y seguridad de sus estudiantes y profesores.
La sede 2 posee un lote baldío detrás de su edificación permitiendo que personas
extrañas puedan entrar sin que se den cuenta
La instituciónno cuenta con celadores en propiedad lo que hace difícil cuidar la planta
física como los demás enseres y equipos.
4.4 PROCESO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS.
4.4.1 PREVENCIÓN DE RIESGOS FÍSICOS:
La institución cuenta con programas para la prevención de riesgos físicos que
hacen parte de los proyectos transversales (medio ambiente y educación
sexual) en coherencia Con el PEI.
4.4.2 PREVENCIÓN DERIESGOS PSICOSOCIALES.
La institución ha identificado los principales problemas que constituyen
factores de riesgos para sus estudiantes y su comunidad. Se han diseñado
proyectos orientados a su prevención. Tiene en cuenta análisis de los factores
de riesgo sobre su comunidad realizados por otras instituciones.
Formación: escuela de padres;(escuela de padres por correo) promoción deactividades socio-culturales hacia la comunidad.Contexto – entorno, situación socioeconómica y conformación familiar.
4.2. PROCESO DE PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD.
4.2.1 ESCUELA DE PADRES.
La institución a través de Psicorientciòn desarrolla el proyecto de escuela de
padres, ofreciendo charlas y talleres sobre diversos temas en cada una de las
sedes.
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4.2.2. OFERTAS DE SERVICIOS A LA COMUNIDAD.
Lainstitución cuenta con programas de servicio a la comunidad tales como:
sala de informática, biblioteca, Psicorientciòn, banda marcial, tienda escolar,
servicio de restaurante escolar.
4.2.3. SERVICIO SOCIAL.
El servicio social estudiantil desarrolla proyectos que respondes a las
necesidades de la comunidad y a su vez son pertinentes con la actividad
institucional, de acuerdo a loestipulado por la ley.
4.3. PROCESO:.
Gestión de conflictos
Participación de estudiantes
Asamblea de padres
1.7.3 PROCESO: GOBIERNO ESCOLAR
La institución Educativa Colegio Antonio Nariño favorece la participación y la toma de
decisiones en la institución a través de diversas instancias y dentro de sus
competencias y ámbitos de acción.
Es la forma de democratizar la educación puesto que allí cadauna de sus integrantes
interviene directamente en la toma de decisiones y en la adaptación del PEI de la
Institución Educativa Colegio Antonio Nariño.
Esta gestión directiva la conforman componentes como los Consejos directivos,
académicos, estudiantil y de padres de familia, comisión de evaluación y promoción,
comité de convivencia, personero estudiantil y asamblea de padres de familia...