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Gutiérrez, Mabel (2011)
http://www.enlaescuelademabel.com/planificaciones-especiales-en-el-aula-de-clase/integracion-de-los-padres-y-representantes-al-proceso-de-aprendizaje.php
Cómo integrar a los  padres y representantes a la escuela
La familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, del apoyo que se les brinde depende el éxito que tengan en laescuela.
Los docentes estamos claros que aquellos niños cuyos padres están pendiente en todo momento de sus actividades, de lo que hizo y dejo de hacer en la escuela, de apoyarlos en todo , generalmente son niños que su proceso enseñanza-aprendizaje es un éxito.
Pero de la misma forma sabemos que hay padres ¡ Dios! que no son capaces de revisar el cuaderno de su hijo, los envían sin lápices, hasta sinun cuaderno, entendemos los docentes que a veces es la situación económica, pero tienen para comprar ” otras cosas “, y solo se limitan a decir: -no tengo maestra.
Existe también los padres preocupados y que no tienen medios económicos, pero buscan como resolver y apoyar a sus hijos. Hago referencia a estas actitudes de los padres y representantes por que es necesario resaltarlo.
La escuelaestá consciente que hay diversidad de problemas, características, culturas, nivel académico que tienen nuestros padres y representantes sean de escuelas públicas o privadas, por ello debemos en base a ese diagnostico tomar las medidas pertinentes para integrarlos a la escuela.
De la misma forma hay de aquellos niños con conductas disruptivas que no tenemos el apoyo de los padres en orientar y sembrarvalores que los ayuden a cambiar conductas.
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Algunas herramientas que nos permita integrar a los padres y representantes a la escuela:
Unificar criterios en cómo ayudar sus hijos en casa (los docentes decimos una cosa y en casa dicen otras).Orientarlos como colaborar con las actividades como por ejemplo: como ” tomar la lección “, como resolver una operación matemática, cómo investigar
Buscar espacios para orientar, darles las herramientas para que colaboren con sus hijos en el hogar ( establecer horarios para estudiar, ambiente adecuado para el estudio entre otros ).
Concientizarlos en la prioridad que tiene la educación desus hijos y que la educación no es tarea exclusiva de la escuela.
Tomar en cuenta las debilidades que tienen algunos representantes para apoyar a sus hijos y buscar otras alternativas ( otro familiar )
Organizar encuentros entre padres y representantes para que intercambien experiencias de como ayudan en las actividades  a sus hijos y aprender unos de otros.
Apoyar a los estudiantes conmayores debilidades  dadas las condiciones familiares ( los que crían las abuelitas, los que sus padres trabajan y son analfabeta, los que no cuentan con el apoyo de nadie)
Tomar en cuenta algunas habilidades que tengan los padres y representantes e integrarlos en las actividades en el aula.
Enamorar a nuestros padres y representantes con un buen trato para que se integren al proceso deaprendizaje.
Organizar talleres para fortalecer los valores en el hogar y asi transmitirlos a los niños.
Orientar a aquellos padres y representantes que tienen niños con conductas disruptivas  acerca del comportamiento que deben tener en la escuela.
Es una tarea ardua,  pero con cariño, respeto,  constancia y perseverancia obtenemos grandes cosas con nuestros padres y representantes, no olvidemos que ennuestras manos está.(p.1)
http://quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_767/a_10360/10360.html buscar luego
http://www.golden5.org/golden5/golden5/programa/es/5FamiliayEscuela.pdf bibliografía de familia y escuela que está en documentos
http://html.rincondelvago.com/estrategias-para-motivar-el-aprendizaje-de-los-alumnos-en-venezuela.htm
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