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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORINSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA |
A) IDENTIFICACIÓN |
Institución: | CENTRO DE BACHILLERATO TECNOICO DUSTRIAL Y DE SERVICIOS |
Plantel: | CBTIS 106 | Profesor(es): | ING. JESUS ALONSO FELIX Q. |
Disciplina/ Módulo/ Submódulo: | TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y DE COMUNICACIÓN --- TICS | Semestre: | 1RO | Carrera: | INFORMATICA| Periodo de aplicación: | AGOSTO-DICIEMBRE 2010 | Fecha: | AGOSTO 2010 |
| | | | | | Duración en horas: | | | |

B) INTENCIONES FORMATIVAS |
Propósito de la secuencia didáctica:Relacionar los componentes y programas de un dispositivo de uso y gusto del alumno como es el celular, con los conceptos básicos del hardware y el sistema operativo de la computadora, el alumnodesarrolla las capacidades relacionadas para estos contenidos operativos del programa de la asignatura. Se pretende un primer acercamiento a la alfabetización digital, uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación y la relación de su vida cotidiana. |
Tema integrador: | Desarrollo Sustentable (Reducción de Basura Escolar) y Tecnología. | Otras asignaturas, módulos osubmódulos que trabajan el tema integrador: | |
| | Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: | |
Categorías: |
Espacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( ) Materia ( ). |
Contenidos fácticos: |
Conceptos Fundamentales: Elementos básicos de la computadora ysus funciones.Hardware y Software. | Conceptos Subsidiarios: * Generalidades * Hardware * Software de Sistema Operativo y Lenguaje de Programación. |
Contenidos procedimentales: |
Lo anterior lo lograrás mediante la obtención de información sobre los antecedentes históricos, conceptos básicos, clasificación y del uso del administrador de archivos del sistema operativo y respaldode información. |
Contenidos actitudinales: |
Todas las actividades propuestas están diseñadas para que aprendas, expliques e interpretes algunos fenómenos de tu vida cotidiana y, además, para que valores el aprovechamiento de los recursos tecnológicos en tu medio ambiente.Además estas actividades te permitirán hacer buen uso responsable del equipo, pensar de forma crítica y reflexivamentey convivir con los demás: la sociedad, tu familia, tus compañeros de escuela, tus maestros, situación que te permitirá poner en práctica algunos valores como: libertad, responsabilidad, honestidad, respeto, justicia, tolerancia, solidaridad, generosidad, lealtad, amistad, empatía, iniciativa, constancia, esfuerzo y actitud positiva. Lo que te permitirán crecer intelectualmente y como ser humano.|

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
Apertura |
Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | | |
1. En grupo o individual según sea el caso los alumnos exhiben sus celulares o dispositivos electrónicos semejantes a la computadora. 2. Realizan comparaciones para anotar semejanzas y diferencias dentro detoda la gama de celulares o dispositivos electrónicos.3. Tormenta de ideas para realizar analogía del celular o dispositivos electrónicos con una computadora.TIEMPO: 1.30 hrs. | Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. | Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitirinformación. | Partes de la computadora. | AUTOEVALUACIÓNTAREA |

Desarrollo |
Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación |
| Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | | |
ACTIVIDAD: Elaborar una tabla comparativa con los siguientes datos:1. Elementos del hardware del celular o dispositivo electrónico.Accesorios/periféricos.Unidades de medida de...