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UNIVERSIDAD LIBRE




EDISON ARLEY SOTELO




APLICACIONES I





UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
2013
TRABAJO DE INVESTIGACION



CONTENIDO
TITULO
pág.
1. INTRODUCCIÓN
2. PROBLEMA
3. PREGUNTA
4. JUSTIFICACION
5. OBJETIVO GENERAL
6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
7. MARCO TEORICO
8. BIBLIOGRAFIA
















La práctica delfutbol como base del desarrollo de las habilidades básicas motoras de los niños



INTRODUCCION
La práctica de futbol como herramienta clave para un desarrollo pleno delas habilidades básicas en nuestros niños nos llevan a crear estrategias de mejoramiento en las diferentes escuelas de formación futbolística debido a que este deporte nos ofrece gran variedad de elementos claves para mejorardiversos problemas básicos motores de nuestros niños y niñas de las escuelas de formación futbolísticas ya sea mediante la práctica dirigida o la práctica libre de este mismos deporte y porque hablamos de los niños y niñas solamente recordemos que en sus primeros cinco (5) años de vida el niño desarrolla su parte básica motora de una manera consiente y eficaz es por eso que se hace necesarioque las escuelas de formación futbolísticas dediquen más tiempo a los niños y niñas y sus respectivas categorías pertinentes de estas edades comprendidas entre los 3 a los 5 años de edad e inviertan más recursos para la adquisición de materiales propios y adecuados para los niños y niñas de estas edades para lograr un mejor desarrollo de la habilidades motoras. Para esto se requiere depersonas idóneas y capacitadas en el área que entiendan de manera correcta los problemas acordes a estas edades.





PROBLEMA
La carencia de elementos y materiales apropiados o acordes para la práctica de futbol de los niños y niñas en pleno desarrollo de sus habilidades básicas motoras es por esta razón obligan al niño a practicar, a jugar con instrumentos no actos para es edades, estoconlleva a que el niño o la niña se frustre y quiera dejar la escuela de formación futbolística debido a que ellos no van a poder con dichos materiales ya sea porque son muy grandes o extremadamente pesados para ellos de ahí radica el problema de una buena dirección por parte de una persona adecuada y consiente del trabajo que se debe realizar.
















PREGUNTA
¿Laausencia de elementos y materiales apropiados para el desarrollo del entrenamiento en la escuela de formación futbolística (Barcelona fc) como esta ausencia afecta el desarrollo básico motor de los niños y niñas de 3 a 5 años de edad?






















JUSTIFICACION
Porque el proyecto trata sobre la falta de materiales o recuso actos La falta de Programas educativos conbuena intensidad horaria, recursos humanos y materiales adecuados han desencadenado algunas deficiencias en el desarrollo psicomotriz y físico de los niños, en la mayoría de jardines e instituciones de enseñanza preescolar, en Colombia no se cuenta con planes de educación física que permitan un mejor desarrollo de las actividades psicomotrices y físicas, esto conlleva a plantear el problemade la incidencia que tiene esta falta de enseñanza y practica de los deportes desde un temprana edad en el crecimiento y desarrollo de las aptitudes en los niños. Lo que busco con el planteamiento del problema y la investigación para solucionarlo es poder mostrar que si se diseñan programas de educación física y se aplican a los niños de pre-escolar podemos tener mejores resultados en elcrecimiento y desarrollo de la motricidad de los niños. Es posible que la solución del problema sea a simple vista muy sencilla, pero es necesario contar con la información necesaria para diseñar los planes de enseñanza que permitan desde los inicios de la educación y la etapa de crecimiento mejorar la motricidad, el crecimiento y el desarrollo mental delos niños en edades de los 2 a los 5 años....