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El presente trabajo tiene por objeto el estudio de la Educación a Distancia. Este es un método de aprendizaje en el que no es necesaria la presencia física del profesor. A finales del siglo XX, el desarrollo de las tecnologías de la comunicación, y fundamentalmente Internet, abrió nuevas posibilidades, individuales e institucionales para una expansión sin precedentes delaprendizaje a distancia. El término educación a distancia fue acuñado en el contexto de la revolución continua de las comunicaciones, reemplazando una nomenclatura confusa: estudio en casa, estudio independiente, estudio externo, y la más común, estudio por correspondencia. La convergencia de un aumento de la demanda para acceder a las prestaciones educativas y la innovación de las tecnologías de lacomunicación han acallado las opiniones críticas de quienes consideraban la educación a distancia un sustituto inadecuado para aprender al lado de otras instituciones formales. Esta forma de aprender es respaldada por la siguiente frase “Educar por medios convencionales a todos, atendiendo a satisfacer las múltiples demandas formativas de la sociedad, es hoy prácticamente inviable.”
Podemos decirque a partir de la década de los años sesenta, la universidad tradicional, las instituciones de educación de adultos, las empresas dedicadas a la actualización profesional, etc. no lograron establecer una infraestructura y una organización que atendiera con agilidad y eficacia la gran demanda de la nueva clientela de la sociedad industrial. Sumado a esto la masificación de la universidadtradicional condujo a un descenso de la calidad de la enseñanza y, la imposibilidad de reconsiderar a todos los trabajadores en servicio, no produjo un buen aporte al progreso socioeconómico. Estos y otros factores vinieron a impulsar el nacimiento y desarrollo de otras formas de enseñar y aprender, en las que no se exigen las rigideces espaciotemporales propias de la docencia convencional.
“La educacióna distancia es la llave que abre puertas que encierran fuerzas para trabajar hacia un mundo mejor. El cuadro de totalidad que encierra la globalización establece un sistema penetrante de interconectividad. La telemática ha generado esta plataforma revolucionadora, donde los no convencionales programas educativos comienzan a instalarse para alcanzar y ser variables intervinientes de los logros delos contextos socio-culturales .


Con el avance de la informática y el acceso cada vez mayor a redes de comunicación, la educación a distancia se hace cada vez más eficaz y solicitada. Sin duda globalización es un término complejo que abarca tanto lo social, lo cultural, lo político como lo económico. Para muchos ya es considerado como algo inevitable, que está configurando nuestro mundo enuna auténtica entidad homogénea. Se puede considerar a la globalización “como una construcción social en la que todos participan activamente en el desarrollo y el mantenimiento de la sociedad por encima de cualquier tipo de fronteras”.
En esta monografía, pretendemos describir las características de la Educación a Distancia, considerando sus ventajas y limitaciones, desarrollando los componentesque interactúan en ella y exponiendo cómo, gracias a la globalización, las nuevas tecnologías han ampliado los canales de comunicación e influído en la interactividad de los actores del hecho educativo, convirtiendo a este tipo de enseñanza en un modelo con amplias y verdaderas aplicaciones en todos los órdenes y niveles.
Luego de realizar una modesta investigación y acordando que hay mucho caminopor recorrer, en base a lo que hemos analizado concluimos que hoy en día, la Educación a Distancia, cubre una significativa necesidad de autoaprendizaje, de autogestión, de superar las barreras del tiempo y del espacio, pero sobre todo de democratizar la educación, una educación para todos.

¿Qué se entiende por educación a distancia?



Este es un método de aprendizaje en el que no es...