Yupissss

Actividades de atención a la diversidad

ORTOGRAFÍA
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
Refuerzo
1. Divide en sílabas estas palabras, subraya la sílaba tónica
y clasifícalas según el acento.Palabra

División en sílabas

siete

sie-te

Tipo de palabra
llana

6. Escribe la definición de los siguientes conceptos y
escribe dos ejemplos para cada uno de ellos.
a) Diptongob)Triptongo

c) Hiato

7. Identifica en los siguientes pares de palabras las diferencias de significado que ocasiona la presencia o ausencia
de la tilde.

sainete

Ejemplo ► monte / monté → monte:'elevación del terreno';

anterior

monté: 'subí, trepé'

geólogo

a) pelo/peló

d) revolver/revólver

subida

b) paso/pasó

e) ingles/inglés

selección

c) cazo/cazó

vainillaf) marques/marqués

espíritu

8. Determina si los siguientes enunciados son verdaderos
o falsos y corrígelos.

autocar

a) Las palabras monosílabas son siempre agudas.

 Añade dosejemplos más de palabras agudas, llanas y

esdrújulas.
2. Escribe seis pares de palabras bisílabas que se diferencien por el acento.
Ejemplo ► cobre → cobré
3. Une cada una de estas palabras con elesquema acentual
correspondiente (cada círculo representa una sílaba).
a) moldura
ooó

b) mártires

b) Las palabras monosílabas llevan siempre tilde.
c) En los diptongos hay que poner siempretilde.
d) Las letras mayúsculas no deben acentuarse.

Ampliación
9. Una palabra esdrújula:
a) ¿Puede ser bisílaba?
b) ¿Puede ser tetrasílaba?
 Argumenta tus respuestas con un ejemplo.

c)campeón
d) calidad

10. Busca palabras en las que la secuencia de vocales que
se indica forme diptongo e hiato.

oóo

e) pianola

Diptongo

f) dátiles

paisaje

óoo

g) moderno
 Escribedos ejemplos más para cada esquema acentual.

4. Fíjate en las siguientes palabras y responde a las preguntas.
cantar

subir

decidir

decir
hacer

poder
suspirar

a) ¿Qué tienen en...