A la Sombra de Ranke Resumen

A la sombra de Ranke – Moradiellos1-. La escuela histórica germanica y la impronta del historicismo
Durante el siglo xix Alemania fue el escenario del surgimiento ciencia de la historia. Puede afirmarse que la historia era racionalizada y documentada y comenzó a suplantar la mera crónica de mayor o menor complejidad compositiva narrativa o erudita.
La cristalización de la historiacientífica germana se produjo en plena fase de la crisis sociopolítica europea iniciada con la revolución francesa. El historiador pionero en esta mutación B.G Niebuhr filólogo que inauguro el uso del método histórico critico en donde sus trabajos estaban bajo el examen y el análisis crítico filológico y documental de las fuentes históricas materiales y su posterior utilización sistemática como base de unanarración que debe revelar como mínimo alguna probabilidad de conexiones generales entre los acontecimientos (establecer conexiones significativas entre acontecimientos y estructuras)
Esta senda abierta por Niebuhr fue empleada y recorrida por otro experto en la filología clásica Leopold Von Ranke cuya influencia dentro y fuera de Alemania es bien conocida. En todas esas obras de Rankeestaba presente el llamado primado de la política exterior (idea que el estado y sus gobernantes son los principales agentes del devenir histórico y constituían el material esencial de la investigación histórica) ->Ranke es conocido también por sus innovaciones didácticas con la inauguración de la practica seminario donde los estudiantes aprendían a estudiar críticamente las fuentes históricasRanke practico y propugno la búsqueda exhaustiva de documentos archivísticos originales como testigos oculares del pasado (metodología empírica positivista) Esta metodología era solidaria con la concepción de la ciencia histórica de tipo descripcionista.
-Archivos objetivos establecen hechos que hablan por sí mismos con los cuales se procede a reconstruir una imagen real objetiva y verdadera delpasado tal cual y como ‘’realmente sucedió’’, libre de juicios valorativos independiente y ajena de opiniones.
La concepción empirista de la practica historiográfica se fundamentaba en una filosofía de la historia que ha venido a llamarse HISTORICISMO en donde los hechos y situaciones pasadas son únicos e irrepetibles y no pueden comprenderse en virtud de categorías universales si no en virtud desus contextos propios y particulares, esta nueva escuela histórica alemana, con Niebhur y ranke, fundó la idea de la historicidad radical de todos los fenómenos humanos fuesen individuos o instituciones culturales todos ellos únicos e irrepetibles en el tiempo y en el espacio evolucionaba de acuerdo con sus propios principios y por lo tanto debían ser comprendidos hermenéuticamente en susingularidad no explicado mediante leyes universales.—contrario al racionalismo tradicionalista universalista de los liberales ilustrados.
Este énfasis en la singularidad choco con la corriente positivista de Comte. (El tema del positivismo historiográfico).
Teodor Mommsen fue heredero de la metodología rankeana pero luego abandono la tesis rankeana de la imparcialidad absoluta y tomo palco con el deberde la pedagogía política de un historiador (el tema de unir aspectos culturales del pasado para crear una conciencia en común y el nacionalismo bla bla bla, este también fue el caso de otro weon que se llama treitschke)
Valor de la escuela alemana: posibilita una diferenciación radical respecto de los dogmas pseudo-historicos de matriz mística religiosa legendaria novelística. Haber alcanzadoese nivel de conocimiento histórico critico autónomo y racional es un merito indudable en la escuela alemana y es que permite precisamente discriminar en ella lo ‘’verdadero’’ y a un valioso para la disciplina y lo ‘’ideológico e imprescindible’’
II.- PROFESIONALIZACION Y NACIONALIZACION EN LAS ESCUELAS HISTORICAS DECIMONICAS
A partir de ranke y la escuela alemana la historia se vuelve una...