A LOS CUANTOS DIAS DE LEVANTARSE UNA DEMANDA ENCONTRA DE UNA PERSONA LLEGA EL PRIMER CITATORIO

Ejemplos de Guía de Observación
Ejemplo 1:
Nombre de la Materia:
Grado y grupo:

Plantel:
Profesor:
Clave:
Alumno:
Fecha de aplicación:

INSTRUMENTO DE EVALUACION
Descripción: Guía de observación (50%)
Código: GO.01

Desempeño a evaluar: Aprovisiona los materiales de trabajo de acuerdo a la orden de producción

INSTRUCCIONES: Observe si la ejecución de las actividades que seenuncian las realiza el capacitando que se esta evaluando y marcar con una “X“ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, así mismo es importante anotar las observaciones pertinentes.

No
Acciones a evaluar
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES


SI
NO
NA

1
Se coloca la bata de trabajo con base en las especificaciones.(1)




2
Verifica que su área de trabajo seencuentre limpia y ordenada(1)




3
Verifica que el equipo de seguridad se encuentre en condiciones funcionales.(1)




4
Indica los departamentos que intervienen en el proceso de producción en cuanto a: (2)
a) Trazo y corte
b) Almacén
c) Confección
d) Mantenimiento




5
Identifica los formatos de producción en: (2)
a) orden de producción
b) hoja de especificacionesNotas:
- Los números entre paréntesis en los reactivos, señalan la ponderación que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El número después del nombre del instrumento señala el valor del cuestionario, en la calificación, en relación al total de instrumentos que se aplicarán para evaluar esta unidad temática.

Ejemplo 2:
Nombre de la Materia:
Docencia Centrada en el AprendizajeSubsistema:

Plantel:
Instructor: Rafael Ortega Reyes

Alumno:
Fecha de aplicación:

INSTRUMENTO DE EVALUACION
Descripción: Guía de observación (15%)
Código: DGB-DCA-GO1.01

Desempeño a evaluar: Líneas de orientación del curso-taller: Enfoque en el aprendizaje y Gestión de un clima de aprendizaje.

CONDICIONES DE OPERACIÓN:
Esta guía de observación deberá ser aplicada por el instructor ypor el compañero (pareja) de trabajo del evaluado.
Siempre al finalizar cada día de trabajo.
Primero la responde compañero y después el instructor. Sería ideal que lo pudieran hacer simultáneamente.
El instructor se queda con el instrumento después de cada día de trabajo.

INSTRUCCIONES:
Anote en el cuadro correspondiente el número que se ajuste a la percepción que usted tiene de uscompañero de trabajo respecto a las conductas que se anotan.
considere la siguiente escala:
1. Pésimo. Me sorprende negativamente.
2. Insuficiente.
3. Suficiente.
4. Excede mis expectativas. Me sorprende positivamente.

No.
Comportamiento a evaluar
1er. Día
2º. Día
3er. Día
Final


Alm
Inst
Alm
Inst
Alm
Inst

1
Transmite ideas de forma clara y concreta.(2)







2
Enfocasus comentarios al tema abordado.(1)







3
Comparte su experiencia centrándose en el tema.(1)







4
Da retroalimentación oportuna y propositiva.(2)







5
Recibe retroalimentación y la aprovecha.(2)







6
Genera un ambiente de entusiasmo por el aprendizaje.(2)







TOTALES








La guia de observacion se conforma con datosimportantes que deseas observar en el aula. Puedes dividirlo en 2 partes:
- Profesores y dentro de esta serian preguntas como por ejemplo, la relacion que tiene el maestro con los alumnos (cordial, agresiva indiverente), si es constructivista el maestro, el trato del maestro a los alumnos, si el maetro introduce a los alumnos al btema o si solo comienza de lleno con su cloadse, se segrega a los alumnoso hace algunas diferencias, si sus clases son dinamicas, o son tradicionalisas.
- Alumnos y dentro de esta puedes poner indicadores sobre como es la relacion de los alumnos con los mismos alumnos, aceptan las diferencias o no, son selectivos y segregan a otros compañeros, entre ellos hay respeto, como son sus actitudes ante la forma de enseñar del maestro, siguen reglas, normas y limites....