A todo vapor

Es CREATIVIDAD
Es la acción transformadora que los humanos ejercen sobre el medio en el que vive
  La capacidad de dar una nueva forma a la realidad, por la cual ésta cobra un significado, unsentido, para el humano. De la creatividad brota la acción “humanizadora” por excelencia, que crea el ámbito de la cultura como algo específicamente humano, distinto de la pura naturaleza, que lapresupone, es cierto, pero no se reduce a ella.”.
Criticidad
Capacidad que tiene el hombre para hacer conscientemente afirmaciones verdaderas cayendo en cuenta de que porque las hace, de los limites deestas afirmaciones y del dinamismo que lo lleva a agruparse siempre mas allá de los limites. (Josefa prieto Sánchez ).
Es el equilibrio entre la subjetividad con la objetividad, es decir ver la realidadpor si mismo y poderla ver desde el punto de vista de los demás. La critica debe ser responsable y verídica, quien critica encuentra un lado positivo a las cosa, muy por el contrario al criticón.
Esla constante búsqueda de la verdad, cuando la encontramos, nos cuestionamos sobre nosotros mismos y es ahí en donde vemos características principales de nosotros, como la autenticidad y la autotrascendencia.
Como desarrollar el pensamiento creativo en el aula:
Es necesario ver a la creatividad como un elemento cotidiano en el salón de clases, que interactúa enriqueciendo las experiencias deaprendizaje que se presentan en el aula, como lo considera Marzano (1997) en sus dimensiones del aprendizaje: un hábito mental productivo
Todos los maestros queremos que nuestros alumnos al finalizar elcurso puedan ser capaces de generar ideas creativas, el doctor Treffinger (1993) dice que necesitamos que todos nuestros alumnos sean creativos, por qué pensar que sólo algunos de ellos puedanenriquecer su nivel de creatividad cuando los tiempos actuales requieren de personas capaces de transformar las condiciones existentes actualmente.
Características esenciales del pensamiento creativo...