asddas
Páginas: 4 (767 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2013
Miller y el número mágico
Las limitaciones aparecen cuando hay que manipular más de 7 elementos simultáneamente. La única forma de poder recordar con cierta facilidad una lista de objetos superiora 7 es adoptar algún tipo de pensamiento estratégico. La memorización de las 7 categorías se facilita, además, si se les da un orden lógico.
La teoría del procesamiento de la información
Lamente humana se configura como un dispositivo que, en interacción constante con el entorno, procesa información (selecciona, manipula, trata) precedente de este entorno. El ser humano es capaz de captarinformación (input), almacenarla, procesarla y obtener un resultado manifiesto (output). La información se capta por los sentidos y se procesa en el cerebro (razonamiento, memoria, análisis, etc.)El procesador humano tiene una capacidad de almacenamiento y procesamiento de información limitada. No puede atender a una gran cantidad de elementos al mismo tiempo ni puede retener un número muygrande de elementos.
Las representaciones son estructuras simbólicas que la persona construye para modificar su experiencia, procesarla y almacenarla en la memoria. El procesamiento de la informaciónsurge como consecuencia de dos fuerzas:
• Proceso de abajo hacia arriba (bottom-up): “inseminación informativa”. El estimulo se analiza entre sus componentes y se ensambla en un esquema de conocimientodesde abajo hasta arriba.
• Proceso de arriba hacia abajo (top-down): procede desde el interior del sujeto como una “construcción informativa”. Percepción basada ene esquemas de conocimiento queya existen; es decir, se utiliza lo que ya se conoce.
El constructivismo
Se utiliza fundamentalmente para hacer referencia a los intentos de integración de una seria de enfoques que tienen encomún la importancia de la actividad constructiva del alumnado en el proceso de aprendizaje.
Fuentes teóricas de la concepción constructivista
Su finalidad es configurar un esquema de conjunto...
Las limitaciones aparecen cuando hay que manipular más de 7 elementos simultáneamente. La única forma de poder recordar con cierta facilidad una lista de objetos superiora 7 es adoptar algún tipo de pensamiento estratégico. La memorización de las 7 categorías se facilita, además, si se les da un orden lógico.
La teoría del procesamiento de la información
Lamente humana se configura como un dispositivo que, en interacción constante con el entorno, procesa información (selecciona, manipula, trata) precedente de este entorno. El ser humano es capaz de captarinformación (input), almacenarla, procesarla y obtener un resultado manifiesto (output). La información se capta por los sentidos y se procesa en el cerebro (razonamiento, memoria, análisis, etc.)El procesador humano tiene una capacidad de almacenamiento y procesamiento de información limitada. No puede atender a una gran cantidad de elementos al mismo tiempo ni puede retener un número muygrande de elementos.
Las representaciones son estructuras simbólicas que la persona construye para modificar su experiencia, procesarla y almacenarla en la memoria. El procesamiento de la informaciónsurge como consecuencia de dos fuerzas:
• Proceso de abajo hacia arriba (bottom-up): “inseminación informativa”. El estimulo se analiza entre sus componentes y se ensambla en un esquema de conocimientodesde abajo hasta arriba.
• Proceso de arriba hacia abajo (top-down): procede desde el interior del sujeto como una “construcción informativa”. Percepción basada ene esquemas de conocimiento queya existen; es decir, se utiliza lo que ya se conoce.
El constructivismo
Se utiliza fundamentalmente para hacer referencia a los intentos de integración de una seria de enfoques que tienen encomún la importancia de la actividad constructiva del alumnado en el proceso de aprendizaje.
Fuentes teóricas de la concepción constructivista
Su finalidad es configurar un esquema de conjunto...
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