C-037

RECREACION Y COMPORTAMIENTO EN EL GRADO 2° DEL COLEGIO EMMANUEL SCHOOL JORNADA UNICA







Presentado por:
FABIAN GARCIA
FABIAN VACA
FELIPE RODRIGUEZ






UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE
BOGOTA
2013
RECREACION Y COMPORTAMIENTO EN EL GRADO 2° DEL COLEGIO EMMANUELSCHOOL JORNADA UNICA


Presentado por:
FABIAN GARCIA
FABIAN VACA
FELIPE RODRIGUEZ



TRABAJO DE INVESTIGACION


Presentado a:
LUIS EDUARDO OSPINA



UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE
BOGOTA
2013
Tabla de contenidos
INTRODUCCIÓN 4
PREGUNTA PROBLEMA 5
JUSTIFICACIÓN 5OBJETIVOS 6
GENERAL 6
ESPECIFICOS 6
MARCO TEORICO. 7
EVENTOS DE ESTUDIO: 7
METODOLOGIA 17
RESULTADOS 18
TABLA DE RESULTADOS: 21
CONCLUSIONES 22
BIBLIOGRAFIA 24












INTRODUCCIÓN

Este trabajo pretende darle a la clase de recreación un sentido que trascienda los límites de la medición, de lo repetitivo y lo mecánico, convirtiéndola en un espacio para el auto reconocimientoy en esa medida para el reconocimiento del otro, en ese contacto permanente que nos hace seres humanos con valores y grandes potencialidades para vivir y compartir los demás.
Mediante la recreación se crea un contacto de los niños, lo que produce sensaciones los cuales crean parámetros de comportamiento algunas veces positivos y otras no tanto, es ahí donde la recreación debe orientarsehacia el manejo de esas sensaciones, porque si es bien encaminada va a permitir que los niños sean conscientes que siempre van a estar en contacto con otras personas y que para poderse relacionar con ellas, deben tener unas pautas básicas de respeto, solidaridad, tolerancia y convivencia.














PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo influye la recreación en el manejo del comportamiento delos estudiantes del grado segundo del colegio Emmanuel School jornada única?

JUSTIFICACIÓN

La recreación, como forma de diversión , goce, de actividad y de disfrute, debe convertirse en un medio para que los estudiantes interactúen con base en criterios y valores de sana convivencia, al mismo tiempo adquieran destrezas y habilidades sociales, que les permitan tener buenas relacionescon su familia, sus vecinos y en general todo su entorno socio-cultural.
Mediante las rondas, los juegos y el trabajo enfocado a la expresión corporal, los niños pueden interactuar de forma directa y esa manera expresar sentimientos y deseos, mediante su cuerpo, poniéndose en sintonía con sus compañeros.
Las habilidades sociales son un pilar básico en el desarrollo humano de cada individuo,porque estas le van a facilitar el establecimiento de relaciones interpersonales basadas en principios y valores, que permitan el enriquecimiento de sus demás dimensiones.







OBJETIVOS
GENERAL

Influir por medio de la recreación en el manejo del comportamiento de los estudiantes del grado segundo del Colegio Emmanuel School jornada única.

ESPECIFICOS

Identificar la importanciaque tiene el maestro dentro del aula de clase en los estudiantes del grado segundo.
Analizar el comportamiento de los estudiantes del grado segundo dentro y fuera del aula de clases.
Buscar por medio de la recreación una forma de manejar el comportamiento de los estudiantes del grado segundo.













MARCO TEORICO.

EVENTOS DE ESTUDIO:
Recreación
Que es la recreaciónCaracterísticas de la recreación
Razones para participar en actividades recreativas
Interrelación entre la educación física y la recreación

Rol del maestro
Tips que el maestro no debe hacer
Tips que el maestro debe hacer
La disciplina factor importante en la práctica del maestro
Ser un modelo de actuación para los niños

Relación entre la educación y el deporte

Código del menor...