C MO HACER UN BUEN AFICHE 1

Páginas: 2 (416 palabras) Publicado: 9 de junio de 2015
¿Cómo hacer un buen afiche?
El afiche es una forma de publicidad. No es un
libro, no trata de explicar o desarrollar un
tema, pretende más bien crear un impacto
emotivo que reviva o instale ideas, oque
ayude a crear ambiente o inquietud por el
tema.

Cualidades que debe tener un
buen afiche





Ser llamativo.
Debe entenderse a primera vista.
Comunica un mensaje de interés.
Se grabará en lamemoria.

Utilización.
Un afiche sirve para...







Anunciar algo.
Crear ambiente en una sala o aula.
Mentalizar el tema que se va a
desarrolla.
La realización de una campaña.
Finalizar untema, como trabajo de síntesis.

Un afiche puede ser…




Informativo: Predominará el texto sobre la imagen. Será el suficiente: poco y
claro
Formativo: Predominará la imagen que será reforzada con untexto corto.

Para la elaboración de un afiche, habrá que tener en
cuenta…







Precisar lo que se pretende lograr.
Decidirse por una sola idea A veces lo mucho dice poco y lo poco dice mucho.Comunicar con fuerza, claridad y simplicidad.
Tener en cuenta a quien va dirigido (destinatario).
Un afiche que no es comprendido en un par de segundos no es un buen afiche.
Crear la forma adecuada deexpresar el mensaje.

Los elementos del afiche
Imagen: Con fotos o recortes de revistas,
dibujos, o fotos y dibujo juntos. Una sola
imagen o contraposición de varias. No recargar.
Que seasignificativa. No es un fin en sí misma
sino un medio.
Palabra: Realizar una formulación clara,
precisa, concisa, bien expresiva y original.
Que sea fácil de entender y retener.
La palabra debe reforzar laimagen visual y no
repetirla exactamente
Diagramación o Formato: Debe verse a
distancia. Siempre rectangular
Color: Elemento primordial para llamar la
atención. Colores “fríos” o “calientes” y suspredominios, hablan ya del propósito de
transmisión del afiche y sensibilidad del
espectador.
Contraste: Otro factor importante para
captar la atención.
Contrastes máximos: Negro sobre blanco,
negro s/...
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