cts+i

Ciencia, Tecnología e Innovación
Presentación
Durante el bienio 1999-2000, este Programa se concentrará en los ámbitos de la ciencia y la tecnología a
partir de dos enfoques complementarios: el que vincula la ciencia y la tecnología con la sociedad (CTS) y
el de la innovación tecnológica.
El primero de ellos pondrá especial énfasis en incrementar las relaciones de la ciencia y la tecnologíacon su entorno social. A partir de una estrategia que contempla el tema desde ambos términos, una
primera perspectiva permitirá profundizar en la realización y promoción de estudios interdisciplinarios
sobre los impactos producidos por los avances de la ciencia y la técnica. Desde una segunda óptica, se
realzarán acciones tendentes a promover y posibilitar la participación pública en laspolíticas de ciencia y
tecnología.
El segundo enfoque permite relevar la necesidad de promover estudios y debates sobre los Sistemas
Nacionales de Innovación -entendiendo por tales aquellos que facilitan tanto la creación como la difusión
del conocimiento entre los múltiples actores sociales (gobierno, universidades, empresas)-, como
mecanismo imprescindible para lograr un desarrollo que combine lamejora en el nivel de vida de las
generaciones actuales con el respeto hacia las futuras.
En ambos enfoques se dedicará una especial atención a los correspondientes aspectos educativos: en la
enseñanza de las ciencias, buscando mecanismos que permitan la contextualización social de los
contenidos científicos y, en las relaciones que desde la innovación se producen, indagando enlaces entrelas universidades y los centros de educación técnica con el sector productivo.

Fundamentos
El modelo tradicional de aproximación a la cuestión de la evolución científica y tecnológica, con especial
vigencia en los países de mayor desarrollo relativo, la consideraba como causante del crecimiento
económico, a la vez que presentaba a la sociedad como una usuaria pasiva de los adelantoscientíficos y
de los nuevos productos generados por la tecnología.
Sin embargo, este modelo ha entrado en un proceso de revisión. La discusión sobre los impactos
sociales en la actualidad, la sustentabilidad en el tiempo, las aplicaciones sobre el desarrollo cultura¡, la
pertinencia de la dinámica investigadora y tecnológica, han motivado el origen de un enfoque novedoso
que vincula el conocimientocientífico y la producción tecnológica con un contexto social dado (CTS).
Dicho enfoque trata de entender los aspectos sociales del fenómeno científico-tecnológico, tanto por lo
que respecta a sus condicionantes como por lo que atañe a sus consecuencias.
Sobre la base de esta premisa, la concepción CTS ha definido como objetivos centrales de su trabajo la
promoción de la alfabetización científica,consolidando en los jóvenes la vocación por el estudio de la
ciencia y la tecnología, así como el desarrollo de actitudes y prácticas democráticas en cuestiones de
importancia social relacionadas con la innovación tecnológica o con la intervención ambiental. Todo ello
en función de aproximar la cultura humanista y la cultura científico-tecnológica, para avanzar hacia una
visión más integradade los problemas.
Por otra parte, pero en el mismo sentido de revisión del papel de la ciencia y la tecnología en la
sociedad, se está produciendo un cambio en el rol del Estado, que a partir de formas muy burocráticas y
fuertemente vinculadas a la idea de existencia de "un sector científico y tecnológico", ha pasado a
propiciar la construcción de un "Sistema Nacional de Innovación". Dichocambio define una tendencia

orientada a lograr una organización institucional que permita aunar capacidades (informaciones,
conocimientos, destrezas, equipos, recursos financieros, etc.) de diferentes instituciones (laboratorios
públicos, centros universitarios de investigación, entidades financieras, empresas de bienes de consumo,
fabricantes de maquinaria, empresas de ingeniería, etc.)...