H. De La Educacion

TEMA 2
1.2 LA Escuelas medievales
Durante la Edad Media, se dieron distintos modos de enseñanza, según la época y a quienes fuera destinada: La educación caballeresca, las escuelas monásticas, las escuelas catedralicias, las escuelas municipales y la educación gremial.
* La educación caballeresca: El niño noble destinado a ser caballero, recibía una educación domestica hasta los sieteaños. Después servía como paje en casa de otro señor o del rey, aprendiendo el manejo de las armas. Recibía enseñanza religiosa del capellán del castillo o palacio. Aprendía a ser cortés ya respetar y a servir a los demás, y, a veces, también aprendía a leer y escribir. A los catorce años, convertido en “escudero”, estaba obligado a seguir a su señor en la guerra o en le torneo. Hacia los veintiúnaños, al cabo de prolongados servicios o de la realización de hazañas notables, podía ser caballero.
Era una educación aristocrática y universalista, la educación intelectual fue casi inexistente entre los caballeros, sobre todo por el ejercicio físico y a la práctica de la guerra.
* Las escuelas monásticas o monacales fueron las más importantes instituciones educativas de la cristiandad e lalatina en la antigüedad tardía, importancia que mantuvieron en el resto del periodo altomedieval.

Copiaban fragmentos o ilustraciones, sobre todo de Apocalipsis. En esta época la vida intelectual se encontraba en los monasterios con las órdenes monásticas, NO se dedicaron a innovar, sino a conservar lo que ya se sabía, por lo que fueron centros que permitieron la conservación de la cultura dela Antigüedad y su transmisión a tiempos posteriores.
Estas escuelas estaban dedicadas sobre todo a la enseñanza de futuros clérigos y para el estudio de Teología, aunque había dos grupos, uno interior y otro exterior. En la escuela interior (escuelas de oblatos) se educaban los futuros monjes y en la escuela exterior se educaban el resto de los niños. En ésta últimas se admitían a niños detodas las clases sociales y eran gratuitas. El currículum era el mismo en ambas, salvo el propio para la preparación de los monjes.
Las escuelas monásticas más importantes se crearon en Alemania. Las escuelas monásticas fueron muy importantes en los primeros siglos de la Edad Media, pero desde el siglo XII, con el resurgir de las ciudades, fueron las catedrales las que tomaron en sus manos elprincipal papel educador.
* Las escuelas catedráticas, episcopales o capitulares, fueron instituciones que se desarrollaron alrededor de las bibliotecas de las catedrales europeas con la función específica de la formación del clero.
En un principio, las escuelas episcopales estaban organizadas por el Obispo, y paulatinamente empezaron a atraer más estudiantes. Todas las sedes episcopalesimportantes tenían su propia escuela, con un “canciller” al frente. Los estudiantes afluían en cantidad creciente a las escuelas incitados por el afán de novedades.
Poco a poco estas escuelas y sus alumnos van separándose, del poder eclesiástico y del civil. Esto es el inicio de la mayor parte de las universidades medievales.
Definitivamente adoptan el sistema de enseñanza basado en las artesliberales (Trivium y Quadrivium). Estos estudios eran previos a las disciplinas eclesiásticas, la enseñanza se impartía en latín.
Hubo escuelas catedralicias de gran importancia en toda Europa, destacan especialmente, la de Salamanca en León, la de Palencia en Castilla, la de Lérida en Aragón, entre otras…. La mayor parte de ellas se convertían Estudios Generales e incluso en Universidades.
* Lasescuelas municipales surgen a partir de las escuelas catedráticas, aunque éstas continuaron siendo mayoría. A mediados del siglo XIII, los magistrados de las ciudades comenzaron a exigir escuelas primarias que la ciudad costearía y administraría. Se trataba de una iniciativa que iba directamente contra el control de las Iglesia mantenía. Los municipios empezaron a proteger a los maestros...