H. Parentales

GUIA PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES PARENTALES

Competencias Parentales

El concepto de competencias parentales utilizado por nuestro Programa y tomado desde los planteamientos de Jorge Barudy, se refiere a las capacidades prácticas que tienen los padres, para cuidar, proteger y educar a sus hijos asegurándoles un desarrollo suficientemente sano. Las competenciasparentales forman parte de la llamada parentalidad social, que se diferencia de la parentalidad biológica, es decir de la capacidad de procrear o dar vida a una cría.

La adquisición de competencias parentales es el resultado de procesos complejos en el que se entremezclan las posibilidades personales innatas marcadas sin ninguna duda por factores hereditarios, por procesos de aprendizaje influenciadospor la cultura, así como las experiencias de buen trato o mal trato que la futura madre o fututo padre hayan conocido en sus historias personales especialmente en su infancia y adolescencia.

Adultos que conocieron cuando niños y jóvenes una parentalidad totalmente insuficiente y muchas veces destructiva en sus familias de origen, sin que además se le protegiera y ayudara por parte del sistemasocial se asocia al hecho de que cómo estas experiencias pueden destruir los recursos naturales que cualquier animal posee para cuidar a sus crías.

Componentes de la parentalidad

Las Competencias parentales se refieren a las capacidades prácticas que tienen los padres para cuidar, proteger y educar a sus hijos asegurándoles un desarrollo suficientemente sano. El término de CompetenciasParentales (o Marentales) engloba la noción de Habilidades Parentales y Capacidades Parentales Fundamentales.

Habilidades Parentales

Estas se refieren a los recursos cognitivos, emocionales y conductuales que los padres poseen y que les permite proporcionar en general una respuesta adecuada y pertinente a las necesidades de sus crías.

Capacidades Parentales fundamentales:

• Capacidadde apegarse a sus crías o apego: Capacidad de los padres de vincularse a sus crías respondiendo a sus necesidades. La capacidad de un adulto para apegarse depende no solo de sus potencialidades biológicas sino de sus propias experiencias de apego así como de factores ambientales que facilitan u obstaculizan las vinculaciones.
• Empatía: Capacidad de percibir las necesidades del otro ysintonizar con ellas.
• Modelos de Crianza: Es la resultante de los aprendizajes sociales y familiares que se transmiten como fenómenos culturales de generación en generación. Estos modelos se aprenden fundamentalmente en el seno de la familia de origen y por mecanismos de aprendizaje: imitación, identificación, aprendizaje social. En esta transmisión influyen también el contexto social ycultural en que se desenvuelve la familia. En estos modelos las formas de percibir y comprender las necesidades de los niños están explícita o implícitamente incluidos, así como las respuestas para satisfacer estas necesidades.
• Capacidad de utilizar los recursos comunitarios o capacidad para interactuar en redes sociales: Es la necesidad que todos tenemos de contar con apoyos externos para estarbien y resultar funcionales en nuestras responsabilidades.

FUNCIONES DE LA PARENTALIDAD SOCIAL:

A. FUNCIÓN NUTRIENTE:

➢ Proporcionar aportes necesarios para asegurar la vida y crecimiento de los hijos.
➢ “instinto maternal”
➢ La carencia de esta función favorece la adopción de experiencias con contenidos agresivos, lo cual provoca miedos e inseguridadesque entorpecen una vinculación segura y dificultan los aprendizajes de desarrollo.

B. FUNCIÓN SOCIALIZADORA:


➢ Se refiere a que los padres y madres son fuentes fundamentales que permiten a sus hijos el desarrollo de un autoconcepto e identidad.
➢ “Concepto de sí mismo”. Dinámica relacional entre su estructura biológica y su medio ambiente (experiencias en el hogar e...