``HACIA UNA ADOLESCENCIA ARMÓNICA Y LIBRE DE ADICCIONES. CREACIÓN DE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS EN EL DISTRITO FEDERAL

ASIGNATURA ESTATAL

ASIGNATURA ESTATAL:

“HACIA UNA ADOLESCENCIA ARMÓNICA Y LIBRE               DE ADICCIONES. CREACIÓN DE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ESTUDIANTES  DE LAS ESCUELAS SECUNDARIASTÉCNICAS   EN EL DISTRITO FEDERAL”

 

TEMARIO

 

BLOQUE  I.  SOY ESTUDIANTE DE SECUNDARIA

 

1.1.       Mi ingreso a la secundaria.

1.2.       Quien soy. Autobiografía.1.3.       Qué espera la secundaria de mí y qué espero de la secundaria.

1.4.      Mis fortalezas y debilidades.

1.5.       Los representantes de mi grupo.

1.6.      Las normas de la escuela.1.7.      Quiénes son las personas que trabajan en mi escuela.

1.8.       Las reglas de mi grupo.

1.9.       La convivencia y contrato escolar.

1.10.    La formación de un directorio.

1.11.    Laconvivencia en diversos espacios de la escuela

1.12.    Cómo resolver los problemas de convivencia en el aula.

1.13.    Cómo evaluar a mi grupo, maestros y mi participación.

 

 

TAREAS -INVESTIGACIÓN

  Las tareas que realicen l@s alumn@s serán  las actividades que no terminen en clase.

  Entregarán corregida la autobiografía; a mano, en hojas engrapadas y con imágenes.

  Deberántraer el reglamento de la escuela, para su análisis.

  Realizarán entrevistas a los trabajadores del plantel.

  Elaborarán un directorio del aula.

 

NOTAS:
Cualquier duda relacionadacon el aprovechamiento y conducta de su hij@ podrá ser a través de su cuaderno o personalmente si lo amerita.
Esta información puede sufrir cambios por la dinamica de los grupos, por lascaracteristicas de los alumnos o por situaciones propias del plantel. 

 

GRACIAS


 
RASGOS DE EVALUACIÓN PRIMER BIMESTRE
 
ASIGNATURA ESTATAL
 
 CUADERNO ……………………………………………… 20%
 
 Limpieza
  Contenido
 
 Puntualidad
 
 Presentación
 
 Completo
 
v PARTICIPACIÓN ……………………………………………… 10%
 
 Congruente y lógica
 
 A tiempo
 
 Con respeto
 
v TRABAJO EN...