M Dulo 07 ELBORACION DE INFERENCIAS




SESIÓN Nº 07























I. ACTIVIDAD INICIAL DE RECOJO DE SABERES

Lee el texto:






Responde a las siguientes interrogantes:
a. ¿Cuáles son las inferencias posibles del texto?

b. ¿En el lector se puede generar una explosión inferencial?


II. DESARROLLO DEL CONTENIDO TEÓRICO-CIENTÍFICO
II.1. INFERENCIA
Si bien todos los procesos inferenciales tienen en común elposibilitar la construcción de significados a partir de la interacción entre la información dada de un mensaje y las contribuciones del sujeto que lo comprende, lo cierto es que corresponden a una denominación general para un conjunto vastísimo de prácticas de comprensión que pueden ir desde conexiones anafóricas entre dos elementos muy próximos hasta, por ejemplo, interpretaciones complejas acerca delvínculo remoto entre dos sucesos mencionados en un texto.

Tal cantidad de inferencias durante la comprensión se debe a que las informaciones no explícitas que se desprenden de un mensaje son muchas y de muy diversa índole (asociaciones con referentes del mundo, relaciones espaciales, de causalidad, categoriales, instrumentales, selección de significados para palabras polisémicas, detección demacroestructuras, etc.). Sin embargo, todas resultan de un proceso constructivo de sentido a partir de cierta información dada, tal como revelan las definiciones de diferentes autores: Gutiérrez-Calvo (1999: 231) las define como “representaciones mentales que el lector/oyente construye o añade al comprender el texto/discurso, a partir de la aplicación de sus propios conocimientos a las indicacionesexplícitas en el mensaje”. Otra definición las señala como los rasgos implícitos del significado de un texto o, más precisamente, “las ideas no incluidas en el mensaje, pero capturadas por la representación interna del mismo” (Singer, 1994: 480).

En consecuencia, la inferencia es la capacidad de recuperar información a partir de la información explícita.

II.2. TIPOS DE INFERENCIA

a. Inferenciasléxicas
Para analizar esta operación cognitiva tomamos los términos "fast" y "época afiebrada" ¿Qué significa la palabra "fast"? Para ver su significado en el sistema, una definición de diccionario dice que como adjetivo equivale a "rápido, veloz, ligero", y como adverbio a "rápidamente, deprisa". En el texto, este término tiene un significado más amplio, tan amplio como lo es la representación denuestra cultura, como por ejemplo cuando dice: "Lo fast es serial: es una línea de producción de hamburguesas, salchichas, fiestas de cumpleaños o bicicletas. Lo fast es democrático porque es serial: (...)" "Frente a la cultura fast alguien puede sentir nostalgia de otra forma de vivir el tiempo, pero no puede hacer que la historia gire hacia atrás." En los tiempos actuales adquieren una granvelocidad en comparación a épocas anteriores donde la humanidad se tomaba el tiempo para apreciar otro tipo de cosas, donde predominaba la calidad.
Ahora bien, ¿qué significa la expresión "época afiebrada" en el texto? Tomamos los siguientes trechos: "Aunque vive en una "época afiebrada" (minutos después don Corleone va a ser baleado por sus enemigos), los dioses le han otorgado ese remanso de sueñocampesino." "Ese banquete módico transcurre también en una "época afiebrada", porque se trata de Irlanda y el film ha mostrado que, incluso entre esos comensales, hay un debate sobre la independencia y la cultura del país." La expresión se refiere a otra época que igualmente a la actual transcurre afiebradamente. Sin embargo, los personajes citados de los film se detienen a apreciar cosas que en laactualidad, por falta de tiempo no son observadas. No obstante, a pesar de que vivimos en otra época afiebrada, la velocidad de las actuales circunstancias, es decir "lo fast"- hace parecer a las anteriores como imposibles de repetir.

b. Doble inferencia causal
Nos preguntamos ¿por qué lo fast es democrático? Y del texto obtenemos que: porque está al alcance de todos y porque es serial....