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Módulo 2
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Cada cursante recibirá de manera privada la calificación de su contribución al Foro en un
plazo máximo de una semana a partir del cierre del mismo. Cuando las contribuciones
seconsideren no suficientes, los tutores abrirán espacios de revisión y/o ampliación o
completamiento de las mismas. El propósito del Postítulo “Alfabetización en la Unidad
Pedagógica” es que cadadocente logre progresar en sus reflexiones sobre las temáti
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cas y en la interpretación y el comentario de la bibliografía propuesta.
Actividades preparatorias
Les proponemos volver a escuchar ycomentar con los colegas de su escuela, la breve
conferencia de la Dra. Emilia Ferreiro que se incluyó en esta Parte 1. No dejen de tener
en cuenta que los destinatarios de esta conferencia son maestrosde Jardín de Infantes;
algunos de los ejemplos que se analizan -dibujos y escrituras- pueden resultarles algo
alejados de los que encuentran en sus aulas y otros, en cambio, muy similares a las pro-
ducciones de sus alumnos.
Foro
Intercambien con sus compañeros del aula virtual a partir de dos momentos bien dife
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renciados de la conferencia.
a
La Dra. E. Ferreiro dice:
“... los niños percibenque algo es valioso para los adultos, lo quieren en
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tender. Eso también pasa con la escritura: los autos, los transportes, las
vidrieras, la pantalla del televisor, los periódicos, los calendariosy los libros
tienen escrituras...”
“No se trata de evitar que aprendan ni de obligar a que aprendan sino de crear
las condiciones para que todos aprendan generando un vínculo amistoso con
laescritura. Introducir a la cultura escrita: comprender en el aula cómo son
los objetos creados por la cultura escrita: ¿qué no puede faltar en el aula?
Iniciarse a la cultura escrita y terminarcirculando por ella como en la propia
casa es función de la educación inicial, básica y de toda la educación.”
Reflexionemos: ¿qué no puede faltar en el aula para que los niños perciban
que algo es valioso...