P.e.i colegio san felipe

Contenido
1. ANÁLISIS DEL ENTORNO PAIS. (PESTA 2011-2012) 5
1.1. Fuerzas Políticas 5
1.2. Fuerzas Económicas: 5
1.3. Fuerzas Sociales: 6
1.4. Fuerzas Tecnológicas 7
1.5. Fuerzas Ambientales: 8
2. ANÁLISIS DEL ENTORNO CERCANO. 9
2.1 Competencia. 9
2.2. Análisis Interno. 10
2.2.1 Resumen reseña histórica del Colegio San Felipe. 10
2.2.2. Factores Claves de Éxito (FCE) 12
2.2.3.Cultura Organizacional 15
2.2.4. Fortalezas y Debilidades 15
2.2.5. Análisis de Cadena de Valor. 16
2.2.6. Ventaja Competitiva 17
3. VISIÓN, MISIÓN Y VALORES 18
3.1. Nuestra Visión 18
3.2. Nuestra Misión 19
4. NUESTROS VALORES 21
4.1. Autonomía 21
4.1.1. Responsabilidad 22
4.1.2. Libertad 22
4.1.3. Perseverancia 22
4.1.4. Honestidad 22
4.2. Respeto 22
4.2.1. Solidaridad 22
4.2.2.Tolerancia 23
4.2.3. Lealtad 23
4.2.4. Participación 23
4.3. Liderazgo 23
4.3.1. Pro-Actividad 23
4.3.2. Compromiso 23
4.3.3. Excelencia 24
5. EL PERFIL DEL PROFESOR. 24
6. ORGANIGRAMA INTEGRAL 26
6.1. Organigrama comunidad educativa 28
7. CONTEXTO ESTRATÉGICO. 29
7.1. Estrategia Genérica 29
7.2. Estrategia de Crecimiento 29
7.3. Estrategia Competitiva 30
8. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 308.1. Objetivo estratégico Nº 1 31
8.1.1. Actividades seleccionadas para el área de Planes y programas de estudio 31
8.1.2. Actividades seleccionadas para el área de Prácticas docentes 32
8.1.3. Actividades seleccionadas para el área de Evaluación de los aprendizajes 34
8.2. Objetivo estratégico Nº 2 35
8.2.1. Actividades seleccionadas para el área administrativa financiera. 35
8.2.2.Actividades seleccionadas para el área de Recursos Humanos 36
8.2.3. Actividades seleccionadas para el área de recursos pedagógicos. 37
8.3. Objetivo estratégico Nº 3 37
8.3.1. Actividades seleccionadas para el área de Clima organizacional 38
8.3.2. Actividades seleccionadas para el área de Convivencia Escolar 39
8.4. Objetivo estratégico Nº 4 40
9.4.1. Área de Vinculación con la FundaciónCreando Futuro y otras instituciones educacionales o directamente relacionadas con la educación 41
9.4.2. Área de Vinculación con el medio comunal, regional y nacional, en general 41
8.5. Objetivo estratégico Nº 5 42
8.5.1. Actividades seleccionadas para el área de Aseguramiento de la calidad del diseño y del desarrollo curricular. 42
8.5.2. Actividades seleccionadas para el área de Aseguramientode la calidad de la gestión. 44
9. PROYECTO CURRICULAR 46
9.1. Hacia una efectiva implementación del currículum 48
9.2. Acción inmediata (U.T.P) 51
9.3. Organización y dinámica del proceso educativo 54
9.3.1. Los participantes en el proceso 54
9.3.2. Actitud del Alumno. 54
9.3.3. Actitud del Profesor. 55
9.3.4. Actitud de los Padres. 55
9.3.5. Actitud de otros miembros de la Comunidad.56
9.4. Criterios y medios pedagógicos. 56
9.4.1. Cuidado personal por cada Alumno. 57
9.4.2. Multiplicidad de experiencias y ambientes educativos. 58
9.4.3. Claridad en la formulación de los objetivos y contenidos. 58
9.4.4. Adaptación de los objetivos. 59
9.4.5. Motivación. 59
9.4.6. Participación activa del alumno 60
9.4.7. Pre-elección y repeticiones. 60
9.5. Organización y dinámicade los ciclos. 60
9.5.1. El Primer Ciclo Básico NB1-NB2 61
9.6. Organización administrativa curricular del Colegio 62
9.6.1. Primer Nivel NB1 (1º y 2º Año de Educación Básica) 62
9.6.2. Segundo Nivel NB2 (3º y 4º Año de Educación Básica) 63
9.6.3. Nivel Básico NB3 - NB4 - NB5 y NB6 64
9.6.4. Primer Sub-ciclo NB3 – NB4 65
9.6.5. Segundo Sub-ciclo NB5 – NB6. 66
9.6.7. Ingreso a los nivelesMedios NM1 a NM4 68
9.6.8. Los Desafíos específicos del ciclo. 69
9.6.9. NM1 a NM2 71
9.6.10. NM3 a NM4 73
9.7. Experiencias formativas y sectores de formación. 74
9.8. Tipos de experiencias formativas. 76
9.9. Organización del currículum. 77
9.10.1. Evaluación Escolar: Elementos Claves. 80
9.11. Compromisos de gestión Técnico Pedagógicas 83
9.11.1. En lo inmediato: 83
9.11.2. A largo...