S Ntesis

Síntesis
Las formas de guiar requieren una ejercitación esmerada, un propósito clave y de parte del maestro observación, cuando un tema se divide en grupos el maestro no se exime de los pasos preparatorios es mas obligado a estar mas atento del trabajo realizado por los alumnos, dar instrucciones mas precisas y buscar recursos didácticos necesarios.

El tema otorgado a los alumnos tendráque ser un proceso de trabajo realizado con la mayor independencia posible aunque esto requiera mas trabajo, mas tiempo y pocas veces se logre perfección, de esta manera se obtendrá para la clase un proceso mayor que la que daría una explicación de un maestro darles a los alumnos este tipo de independencia les ofrece mas posibilidades para desplegar sus actitudes , el sentido de laresponsabilidad , demuestran mas sus talentos etc.

Finalmente que la situación en clase impone con frecuencia cambios de forma prevista, por eso es que es más conveniente prever todas las posibilidades por si alguna vez llega a faltar alguna actividad.

Las maneras de enseñanza

El aislamiento reside en la realización de un trabajoindependientemente por un solo alumno y al docente se le facilita el control del grupo.

La división del trabajo con esta manera de trabajar los alumnos se ayuda y estimulan mutuamente, la división de trabajo aumenta las exigencias al docente pues se requiere más material didáctico desde buscar temar hasta asignar los grupos, con este tipo de trabajo se logra que los alumnos convivan y desarrollen otro tipo decaracterísticas que no se logran en el aislamiento.

La elección de los medios de enseñanza

El valor de un proceso didáctico depende en gran medida de la elección de los medios de enseñanza, sin estos las clases son inanimadas y aburridas solo consistieran en lo verbal, medios didácticos son todos aquellos que usa el docente y el alumno para su trabajo.

Por regla general los medios didácticosse dividen en medios de enseñanza (medios de exposición) y medios de estudio ( medios de trabajo) según para quien vayan destinados alumnos o docente.

Al elegir los medios didácticos es preciso tener en cuenta:
a) El tema
b) El método
c) El nivel evolutivo psicológico de los alumnos.

a) Los medios didácticos tienen que corresponder al tema, se debe elegir un medio que ayude a desarrollar eltema de una manera eficaz.
b) Los medios deben estar adecuados al método de enseñanza
c) Los medios didácticos deben adecuarse al nivel psíquico de los alumnos a veces la situación educativa de una clase excluye por ejemplo un determinado ejercicio o juego que por su contenido sería apropiado, pero que por el modo de actuar podría desencadenar fuerzas peligrosas.

Es importante emplear los medioselegidos en el momento apropiado pues aplicarlos antes o después sería insensato y desconcertante.
El maestro para llevar a cabo una eficiente utilización de medios debe estar familiarizado con las colecciones del colegio bibliotecas, colecciones de monografías etc.
Acertadamente preparados y elegidos los medios didácticos constituyen un fundamento esencial para el estudio por supuesto si se eligende la manera correcta y fomentan un enfrentamiento intenso con el objeto y no solo están como adorno.

Elección de las técnicas de aprendizaje

Toda forma de enseñanza de vale de alguna técnica, técnica didáctica es aquella actividad la cual se lleva a cabo con miras a la exploración didáctica de un tema.
Son técnicas de aprendizaje si las aplica algún alumno y de enseñanza si las emplea elmaestro.

Técnicas de aprendizaje

Contamos entre ellas el escuchar, observar, ensayar etc., podrían dividirse las técnicas de aprender en las de recibir, elaborar y expresar, todas ellas requieren en la escuela una ejercitación especial y un perfeccionamiento metódico, si esas técnicas no constituyen el objeto de la enseñanza, algunas de ellas requieren para su aplicación a menudo indicaciones...