S.D. ORDENANDO COSAS

SITUACION DIDACTICA

CAMPO: Pensamiento matemático.
ASPECTO: Número.
COMPETENCIA: Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.

SECUENCIADIDACTICA

ORDENANDO COSAS
*NIÑOS DE TODAS LAS ALTURAS: en equipos de 6 integrantes (cada equipo se conformará al escoger c/ niño(a) unpapelito de color diferente ), se les dá la consigna: “se formarán del más alto al más bajo” y después de haber hecho el ordenamiento se les indica: “ahora del más bajo al más alto”. Se hará por turnocada equipo, para que puedan apreciar lo realizado por sus compañeros. Reflexionar sobre lo realizado.**VARIANTES: se pueden sugerir otros criterios, ejemplo: del más delgado al más gordito, dellargo del pelo.
*LA MERCERÍA: platicarles sobre lo que se vende en una mercería y de las compras que hizo para elaborar una manualidad pero que se le han revuelto todas por lo que les pedirá que leayuden a organizar las cosas. Se organiza al grupo en binas y a cada bina se le dá un material diferente (varias piezas y de diferente tipo, grosor o ancho, color,largo, tamaño) para que: CONSIGNA: “ losordenen como crean que deben ir. Revisar lo realizado por cada bina y reflexionar sobre lo hecho.* CRITERIOS QUE SE FAVORECERÁN: TONALIDADES, GROSOR, LARGO, TAMAÑO.
*FIGURAS CONCENTRICAS: se lesfacilitarán diferentes formas de diferentes tamaños y colores para que las utilicen como plantillas y los dibujen en orden siguiendo el criterio de tamaño. **VARIANTES: se les dan figuras ya recortadasde diferentes tamaños para que las peguen sobrepuestas en orden de mayor a menor o como ellos crean que deben ir para que queden ordenadas.
*LOS JUGUETES: se organiza al grupo en binas y a cada binase le facilita un juguete didáctico de diferentes características: para apilar, para encastrar, que favorezcan la ordenación. Después de dejarlos jugar por un tiempo de 10 minutos comentar que fue lo...