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Trabajo Práctico Nº 7

Tema: Lenguaje y pensamiento
Alumno: Luis Ortiz

1- Elabore un cuadro comparativo con la postura de Piaget y Vigotsky sobre el lenguaje y pensamiento.2-Caracterice las etapas del desarrollo del lenguaje.















PIAGET
VIGOTSKY
PENSAMIENTO

• El pensamiento no aparece sino hasta cuando la función simbólica comienza adesarrollar donde a través de la asimilación el niño integra nuevos objetos o situaciones a sus esquemas.

• La potencialidad cognoscitiva del sujeto depende de la etapa deldesarrollo en la que éste se encuentra.

• El desarrollo del pensamiento es una construcción social, que se hace posible a través de la interacción con el medio que nos rodea, paraluego ser procesado por un lenguaje egocéntrico y finalmente va a construir un lenguaje interiorizado.

• La potencialidad cognoscitiva del sujeto depende de la calidad de lainteracción social y de la zona de desarrollo potencial del sujeto.
LENGUAJE

• El lenguaje es una de las manifestaciones de la función simbólica y aunque es particularmenteimportante, señala que sigue siendo limitada dentro de sus manifestaciones.

• Es necesaria una función simbólica para lograr el lenguaje y ésta es una construcción.

• Aparece enun momento de transición entre la inteligencia sensorio motora y la que se desarrollara en el periodo pre-operacional.


• El lenguaje es una función que se adquiere a través dela relación entre el individuo y su entorno ya que, biológicamente, posee las estructuras necesarias para crear signos de comunicación verbal.

• Lo que permite la adquisicióndel lenguaje es la interacción social que tiene respaldo biológico.

• El lenguaje no depende necesariamente del desarrollo cognitivo, sino de la interacción con su medio.