Temas y Problemas de la Educación en Argentina

Temas y Problemas de la Educación en Argentina
1. Análisis de la subjetivación del niño.
2. ¿Cuáles son los mayores problemas de la educación en tu zona en la actualidad? Coincidencias-diferencias con las del resto del país.
3. ¿Qué utilidad le das a la planificación? Cambios-adecuaciones-modificaciones.
4. ¿Qué opinión tienes acerca de la formación docente en tu provincia? Fortalezas ydebilidades.
5. La Ley de Educación Nacional (LEN) Nº 26206 trae varios cambios. ¿Cuáles son los más importantes?
6. Otros temas varios. Opiniones. Sugerencias. Criticas. Propuestas. Etc.
DESARROLLO
1)-En base a la lectura del material, podemos decir que no existe un sujeto dado desde los orígenes. El sujeto se construye desde los primeros momentos de vida, desde la concepción ya se vandeslindando los caracteres de la subjetividad del niño.
El niño desde su nacimiento debe pasar por complejos procesos para construir su aparato psíquico. Durante los primeros años, la madre o quien cumpla ese rol jugará un papel muy importante en la vida del niño ya que va a ser su primer entorno. No obstante, el padre o quien cumpla ese rol también ocupará un lugar importante en la vida del niño ya queserá el representante de la ley. Además ambos progenitores están vinculados con el niño en un conjunto inconsciente de fenómenos, llamado Complejo de Edipo.
Este periodo de vida del ser humano, la infancia, ha sufrido transformaciones a través del tiempo, dando lugar a nuevos procesos y modos de configuración de las identidades. Estas transformaciones se deben a los cambios que se produjeron enla sociedad. El aprendizaje también se ve afectado por estos cambios y surge así una nueva cultura del aprendizaje.
En cuanto al campo social podemos decir que la escuela está comprometida con la oferta de los espacios públicos, en propiciarlos y facilitarlos para que el niño progresivamente vaya abandonado ese mundo privado que le daba la familia para insertarse en el mundo público, en elámbito social. En todo este proceso, el lenguaje cumpla un papel fundamental ya que a través de él no solo se transmiten fonemas y símbolos sino significados que le permitirán interpretar el mundo social que los rodea.
2)- Los mayores problemas de la educación en nuestra zona, en la actualidad, se deben principalmente a la precaria infraestructura, ya que se observan desde falta de mobiliarios, ylos que hay se encuentran en mal estado; falta de ventilación, iluminación, etc. En cuanto a los educandos se percibe una falta de interés o motivación hacia el estudio, la escaza participación de los tutores. Ante esta situación, el docente se siente solo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En el ámbito específico donde nos desempeñamos, esta situación se ve agravada por la concepcióncultural que tiene la comunidad con respecto a la educación.
El Curriculum no mantiene el interés y las actividades y materiales son estandarizadas, sobre todo para la especial predisposición al aprendizaje de una población infantil socializada en un entorno de pobreza, violencia u otros problemas.
3)- Consideramos que la planificación cumple un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de el podemos realizar un esquema más o menos flexible que permitirá programar en cierto grado la clase.
Ésta, debe ser lo suficientemente flexible como para introducir cambios sobre la marcha e ir adaptándolos a las necesidades que surjan en el momento.
A través de esta elaboración previa, vamos a considerar los diferentes recursos con los que contamos, las estrategias a utilizar,el tiempo disponible, el material bibliográfico seleccionado, entre otros aspectos.
La planificación también debe tener en cuenta los diferentes estrato, tanto a nivel horizontal (de mas asignaturas) como también los niveles superiores e inferiores como, año, documentación elaborada a nivel institucional, provincial y nacional, para que la misma conforme un todo organizado y secuencial.
4)-...