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USO DE LA TECNOLOGIA COMO RECURSO
PARA LA ENSEÑANZA
“Las Líneas del Tiempo”

Mtro. Julio Márquez Rodríguez

Las Líneas del Tiempo
Introducción
En la educación existen diversas convenciones para "medir" los acontecimientos
históricos según su duración, como los procesos, hechos o sucesos. Sin
embargo, a pesar de que la periodización del tiempo ordena el acontecer
histórico, para lamente humana es muy difícil imaginar la temporalidad porque
implica un alto grado de abstracción.
El tiempo es una dimensión de la que no podemos escapar. Más bien nos
movemos en ella, paso a paso. Y cuando no sabemos adónde ir, tal vez es
bueno mirar lo que caminamos. Entonces, queremos reconstruir lo que
andamos.
La forma más sencilla y clara de entender el tiempo histórico es "viéndolo". Si"plasmamos" el tiempo en una imagen se puede adquirir mayor conciencia del
transcurso temporal. Las líneas del tiempo se utilizan precisamente para
entender, a través de la visualidad, el tiempo histórico.
Muchas son las formas de la memoria. La memoria se puede ejercitar haciendo
la reconstrucción de las situaciones o eventos o sucesos en un período de
tiempo. Esa reconstrucción recibe elnombre de línea del tiempo cuando los
sucesos se colocan uno tras otro según el orden en que acontecieron,
empezando por el más antiguo y llegando al más nuevo.

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Figura 1. Línea del tiempo de “Star Wars”
¿Qué son las líneas del tiempo?

Las líneas del tiempo son mapas conceptuales que, de manera gráfica y
evidente, ubican la situación temporal de un hecho o proceso, del periodo osociedad que se estudia. Estas líneas son una herramienta de estudio que
permite "ver" la duración de los procesos, la simultaneidad o densidad de los
acontecimientos, la conexión entre sucesos que se desarrollaron en un tiempo
histórico determinado y la distancia que separa una época de otra.
Una línea del tiempo es un ejercicio de la memoria, y también es un ejercicio de
otras capacidades,como la de organizar la información según criterios
cronológicos, la de distinguir sucesos basados en relaciones de causa-efecto o
la de representar una serie cronológica a través de formatos visuales.

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Hay distintos tipos de líneas del tiempo. Las que abarcan largos periodos y por
lo tanto expresan generalidades, mientras otras son muy específicas y detallan
hechos puntuales. Hay líneasdel tiempo de un año, una vida, una época, un
periodo de pocos años o de miles de ellos. También hay líneas del tiempo
temáticas: de historia política, cultural, artística, etcétera. En algunos casos se le
pueden dar distintas formas a las líneas del tiempo con el fin de expresar alguna
idea, por ejemplo las nociones de "progreso", de "evolución", o bien de
"esplendor" o "decadencia".Figura 2. Línea del tiempo de la edad antigua

Elementos de una línea del tiempo
Existen un conjunto de elementos que deben ser considerados para la utilización
de una línea del tiempo como estrategia para la enseñanza:
a. La dirección: al colocar una fecha de inicio y de final, nos indica la
orientación de los acontecimientos anteriores y posteriores en el
período que estudiamos

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b. Laescala: es la división de la línea, es decir, los intervalos que existen
en determinado período, por lo tanto, deben ser iguales en toda la línea
de tiempo. Con ello, podemos apreciar el nivel de detalle de esta línea.
c. La forma de representar los puntos: cada punto marca un evento, el
cual puede ser descrito de varias maneras:


textual (una frase o un texto):



gráfica (con unafoto, un dibujo o un símbolo, según la
capacidad a desarrollar)



multimedia, al colocar un video o audio, lo cual sólo puede
hacerse con medios y soportes digitales en una computadora

d. La forma de distinguir información en cada punto y entre cada punto
para marcar la importancia relativa de la información que se coloca, es
decir, distinguir entre lo esencial y el detalle o...