V DE VENGANZA

ectura: Fragmentos de la “Nueva corónica y buen gobierno”, de Felipe Guaman Poma de Ayala. Formato en PDF.

Disponible en:

http://www.columbia.edu/cu/spanish/courses/spanish3349/05conquista/pdfs/guamanpoma.pdf



Semana 5

Actividad: Mesa redonda.

Tema: El universo colonial.

Lectura: “Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina”, de Aníbal Quijano. Formato en PDF.quijano-colonialidad-del-poder

Fuente: Lander Edgardo (comp.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Latinoamericanas, Buenos Aires, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales –CLACSO-, 2000. Pp. 201-246.



Semana 6

Parcial del primer corte.

DATEJANUARY 29, 2014
COMMENTSLEAVE A COMMENT
CURSO DE PENSAMIENTO LATINOAMERICANO: DESCRIPCIÓN DEOBJETIVOS CONFORME AL SYLLABUS
Standard
Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:

Para los estudiantes de los diferentes programas académicos, es necesario conocer e identificarse con las corrientes de pensamiento latinoamericano, pues los procesos económicos políticos, administrativos y de ingeniería, están mediados por la tensión entre la multipolaridad y la unipolaridad de lageopolítica mundial; desconocer tales corrientes de pensamiento hacen vulnerable a los profesionales para su desempeño. De ahí su importancia, pues un profesional que conoce el contexto y se identifica con sus procesos culturales y políticos, está en mayor posibilidad de desenvolverse y aportar al progreso social.



Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de:

Reconocer lasdiferentes tendencias políticas latino americanas, tanto actuales como históricas, logrando con esto generar procesos académicos y productivos identificados con la región latinoamericana y sus procesos de pensamiento, constituyéndose esto en una fortaleza profesional.
Comprender los actuales procesos políticos y económicos de la región, así como sus expresiones culturales, permitiéndoledesenvolverse con mayor integralidad en su quehacer profesional.
Identificar procesos culturales, sociales y noticiosos que se presentan en Latinoamérica, a partir de lo que puede intervenir con una postura crítica, que facilite y reconozca su profesionalismo.


Problemas que determinan el propósito de formación en la asignatura:

¿A través de qué tipo de acciones se expresa en nuestros días lacolonialidad del poder?
¿Qué elementos aporta el pensamiento indígena al pensamiento latinoamericano?
¿Cuáles fueron las características del pensamiento latinoamericano durante el periodo independentista?
¿Cómo se expresan hoy las corrientes de pensamiento latinoamericano?
¿Qué relación tiene el quehacer profesional con el pensamiento latinoamericano?


Competencias:

Hermenéuticas: Elestudiante contará con las herramientas metodológicas que le acerquen a la comprensión de las relaciones políticas en ambientes globalizados.

Axiológicas: El estudiante quedará en condiciones para generar valores que fortalezcan la identidad latinoamericana, como necesidad presente de los profesionales con el fin de hacer frente a los procesos coloniales.

Didácticas: El estudiante podrádesarrollar procesos de aprendizaje que le permitan contextualizar las corrientes de pensamiento latinoamericano en su quehacer, evitando con ello las abstracciones.

Convivencia y paz: El estudiante podrá aportar a la resolución de los conflictos ideológicos, políticos y económicos presentes en Latinoamérica, a partir de su comprensión e identificación con la región.

Participación yresponsabilidad democrática: El estudiante conocerá, comprenderá y participará de los mecanismos de acción democrática desde la perspectiva de la autonomía intelectual, el reconocimiento de la autoctonía cultural nacional y latinoamericana con base en los derechos fundamentales de los individuos y los acuerdos, normas, leyes y la Constitución Política Nacional

Pluralidad, identidad y valoración de las...