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Educación inclusiva en Colombia

Nace a raíz de la abolición de la esclavitud en la década de los 50, tomando mayor fuerza a principio de los 90, entendiéndose como inclusión al derecho decada persona de acceder a bienes y servicios, es decir de los servicios en general de una sociedad.
Pero la inclusión educacional va más allá del acceder a estos servicios y se considera a ésta como unproceso de responder a las necesidades de los estudiantes, a través de la participación de los mismos en su proceso de aprendizaje.

De acuerdo a la conferencia mundial de necesidades educativasespeciales, Colombia reafirma en su constitución política en el articulo 67 y se fortalece con la ley 715 de 2001.
Es así que se reconoce:
A la educación como un derecho.
Laeducación entregada debe ser de calidad.
La diversidad como un valor.

Considera como parte fundamental en la inclusión educativa, la participación del docente como intermediario y a demás permitela adaptación del curriculum para la mejora de las condiciones dentro de la sala de clases.
No tan solo se preocupa de la inclusión dentro del aula, sino también abarca el ámbito social y el futurode los niños con necesidades especiales.

Educación Inclusiva Bolivia

Sobre el efecto de la situación social en Bolivia, tenemos que reconocer que en la actualidad se encuentra sumergido en unproceso de profundos cambios estructurales. Proceso que se inició el año 2000, con la denominada “Guerra del Agua”.
Las crisis sociales que se sucedieron año tras año, a partir del año 2000, pusieronen evidencia la necesidad de reformar estructuralmente Bolivia a nivel político, social, económico y cultural.
En tal sentido, los resultados de las elecciones generales de diciembre de 2005 y laconsecuente asunción a la Presidencia de la República por parte de un representante de los grupos originarios, tradicionalmente excluidos de la práctica política, representa un hito histórico en...