Y colorin colorado este cuento aun no ha acabado

COLORÍN COLORADO, ESTE CUENTO SE HA ACABADO LA EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DEL FOLKLORE LITERARIO GABRIEL MEDRANO DE LUNA Palabras clave: valores, educación, folklore literario y cultura.

Abordar la educación en valores a través del folklore literario pareciera una propuesta desatinada, pero sabemos que las narraciones tradicionales a lo largo del tiempo han servido para estimular en losniños tanto la sociabilización y la imaginación como para que descubran su mundo y aprendan nuevos valores. Al hablar de folklore literario me refiero al estudio de aquellos textos producto de la cultura de un pueblo, por ejemplo cuentos, leyendas, fábulas, adivinanzas, refranes y canciones. Sabemos que desde siempre los seres humanos han trasmitido sus creencias y narraciones a futuras generaciones,y estas narraciones llevan implícito un mensaje mediante el cual los abuelos podían mostrar alguna enseñanza a los niños... citemos por caso las frases “si haces esto te puede pasar esto”, “si actúas mal te va a ir mal”, “si echas mentiras se te aparece la llorona, el diablo (o el coco)”... es decir, lo que hay detrás son valores morales, familiares, cívicos y religiosos que se le estántrasmitiendo a los niños para hacer de ellos mejores seres humanos. Es trascendental retomar los textos pertenecientes al folklore literario para educar en valores, esta proposición permitirá mantener la tradición oral en las comunidades e involucrar tanto a los docentes como a los niños y sus padres con las historias y los valores de sus comunidades logrando con ello una educación más integral.

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Elfolklore literario se refiere a “las creaciones textuales de índole popular creadas y usadas para satisfacer algunas de las funciones vigentes en las costumbres y tradiciones de un pueblo”1, esto es, al estudio de aquellos textos producto de la cultura de un pueblo, por ello la vida de esos textos del folklore es social: nacen y funcionan en un contexto social.2 El concepto folklore se definegeneralmente en el sentido del “saber popular”, el saber que sirve a un pueblo para llevar a cabo su vida cotidiana, el vocablo se compone de los elementos folk, que quiere decir “pueblo” y Lore, que quiere decir “conocimiento” o “ciencia”.
El folclore o la cultura tradicional están compuestos, por aquellos saberes, contrastados por el uso y la práctica, que todavía hoy ayudan al ser humano a crecer[quien] ha procurado conservar y grabar en su memoria los factores más esenciales que entraban en su composición, contribuyendo además de ese modo a entender por sí mismo la bondad o maldad de la cosa en virtud de sus resultados. Todo ese aprendizaje basado en modelos repetitivos sigue funcionando, [...] porque ayuda al ser humano a controlar su inseguridad y a vencer el miedo que le produce loincógnito o lo inexplicable. La existencia de todo ello y el efecto que produce esa inseguridad se constata en las narraciones antiguas que han llegado a ser cuentos [leyendas, mitos y fábulas] y también en el miedo o la admiración que esos relatos siguen despertando todavía en los niños.3

Los conocimientos y narraciones se han mantenido hasta nuestros días gracias a la tradición oral y formanparte de la memoria colectiva de los pueblos en un tiempo y un contexto específico, como bien señala Susana García Salord y Liliana Vanella “la relación entre los hombres se desarrolla en un tiempo y en un espacio determinados, es decir, son seres sociales e históricos, y en esa historicidad cada sociedad constituye valores en relación con el medio especifico en que se desarrolla su existencia”.4Estas autoras señalan que los valores pueden mantenerse a través del tiempo por el consenso

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social; al igual que los textos del folklore que también pueden perdurar en tanto la gente los siga usando y trasmitiendo de generación en generación. Cabría precisar que los valores en este texto no serán emprendidos bajo una discusión teórica partiendo de una problemática filosófica, a...