“EN PRIMAVERA EL SUELO, EL AGUA Y EL AIRE CONTRIBUYEN A LA BELLEZA DE LA TIERRA”

ACTIVIDAD Nº 1
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº1
“Conozcamos el sistema monetario y los Continentes”
1. Intención de Aprendizaje:
C : Formula y responde preguntas de un tema determinado.
M : Resuelve problemas de compra y venta de artículos deportivos y otros.
PS : Identifica el continente de América.
2. Duración: ________________________
3. Selección de competencias, capacidades, indicadores einstrumentos.
Área
Do-minio
Comp.
Capacidad
Conocimiento
Indicadores
Inst. de evaluación
C

1
1.5 Debate sobre temas familiares del aula y la comunidad usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia.
Comprensión lectora
Formula y responde preguntas en función a un tema determinado.
Participa en debates de su entorno, local, regional y nacional.
Lista de cotejos
M
Número yoperaciones
1
(1.5 DCN)
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
(Fascículo)

Sistema monetario del Perú.
Describe cómo varían los valores de una magnitud en relación con la otra en una relación de equivalencia.
(Fascículo)
P. de desarrollo
PS
Convivencia
2
(2.1.5 DCN)
Preserva el entorno natural y material.
(Fascículo)
Los
Continentes Americanos
Muestrapreocupación porque los recursos naturales se usen responsablemente.
(Fascículo)
P. de desarrollo


4. Desarrollo de los procesos pedagógicos del aprendizaje.
Estrategias metodológicas
Material Educativo
Tiempo
ÁREA: COMUNICACIÓN
Participan en la dinámica: “Casas y terremotos”; para conformar grupos de trabajo.
Escriben en un cartel el nombre del grupo adornándolo con papel morado.Propone normas de convivencia que regirá sus acciones durante el mes.
Leen y analizan un pensamiento referido al deporte.
Escriben el mensaje del texto y seleccionan el más coherente siendo el lema deportivo del aula.
Leen el texto: “El ejercicio físico”, desarrollan actividades sobre lo leído.
Resuelven ficha de aplicación.

Silbato
Papel sedita
Cartulina


Copias


ÁREA: MATEMÁTICAObservan diversos implementos deportivos con sus respectivos precios.
Organizados en grupos escriben el resultado de los gastos que realiza la I. E. Luz y Progreso.
Se presenta el tema: “Sistema Monetario del Perú”.
Observan las monedas, billetes y elaboran para realizar equivalencias.
Organizados en grupos formulan y resuelven problemas de compra y venta con productos de su localidad.Resuelve ficha de aplicación.

Fichas



Papelógrafo

ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Observan el mapa de los océanos, continentes y responden a interrogantes.
Se presenta el tema: Los continentes y océanos.
Leen el texto informativo: ¿Cómo se formaron los continentes y océanos?
Comentan sobre la teoría de Wegener.
Completan un cuadro con el nombre de los continentes y océanos
Observan en elplanisferio el continente americano y señalan sus límites.
Describen la forma, ubicación del continente americano.
Registran los datos más relevantes en el cuaderno.
Tarea: En el mapa del continente americano ubica los países con sus capitales.
Colorean los continentes.
Establecen que países limitan con uno o dos océanos.
Resuelve ficha de aplicación.

Planisferio





Cuaderno
AtlasFICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: COMUNICACIÓN
1. Lee el siguiente texto y responde.
EL DEPORTE
Nadie ignora lo beneficioso que resulta realizar prácticas deportivas, en gimnasios o el aire libre.
Pero…¿Qué es el deporte? ¿Cómo surgieron las competencias deportivas?
Cuando hablamos de fútbol, de tenis, de natación, debemos recordar que sólo hay deporte cuando concurren tres factores: juego,agonística (competencia) y movimiento.
El juego es una acción libre que se ejecuta y siente como situada fuera de la vida corriente, pero que puede, sin embargo, absorber y complementar al jugador, sin que tenga provecho de ello; por otra parte, esa acción se ejecuta dentro de un espacio y tiempo determinados, y se desarrolla según cierto orden y ciertas reglas en los que reina la propensión a...