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INTRODUCCIÓN


En cuanto a la evaluación de los aprendizajes y desarrollo del niño y la niña entre 0 y 6 años de edad, se describe el proceso, partiendo de algunas conceptualizaciones, su objeto, los criterios que deben tomarse en cuenta, los períodos de ejecución y la elaboración del informe escrito de los aprendizajes adquiridos por los niños y las niñas, en función de su desarrollo integral.En el siguiente informe incluyen ejemplos de instrumentos de evaluación como: registros descriptivos, escala de estimación y boletín informativo, los cuales servirán de guía para sistematizar la información recabada.
En relación a la planificación, aspecto de gran importancia en la función de educar al niño y la niña en estas edades, se sugieren diversas opciones paradesarrollar este proceso, atendiendo a las situaciones y condiciones en que se produce el aprendizaje.
Se describen también, aspectos esenciales relacionados con el rol la docente como mediadora, así como también, los componentes y aprendizajes esperados para maternal y preescolar (0 a 3 y 3 6), los cuales se constituyen como guía para los procesos de evaluación, planificación ymediación.
El currículo de Educación Inicial tiene como base teórica fundamental el constructivismo social el cual postula que los niños y las niñas en su interacción social, construyen sus propios conocimientos y el adulto ejerce un rol de mediador que propicia aprendizajes significativos en un ámbito de valoración del desarrollo y el aprendizaje.



ENTREVISTA AL DOCENTE


NOMBRE DELDOCENTE: Maryuri Mendoza


1. ¿Cuándo evalúa al niño y a la niña?



2. ¿Cuáles técnicas utiliza para evaluar al niño y a la niña?



3. ¿Cuáles instrumentos utiliza evaluar al niño y a la niña?



4. ¿Para que evaluar al niño y a la niña?






5. ¿Para que utiliza los resultados de la evaluación?





6. ¿Cómo participan los padres y representantes en la evaluación o de su representado?7. ¿Por qué es necesario entregar periódicamente el boletín informativo a los padres?



PREGUNTAS ESTRATEGICAS

RESPUESTAS DEL DOCENTE
ESTAS DE
ACUERDO?

OBSERVACIONES



SI

NO

¿Cuándo evalúa al niño y a la niña?

Se evalúa todos los días
X

Estoy de acuerdo, ya que la
evaluación es continua y forma
parte del proceso educativo

¿Cuáles técnicas utiliza para evaluar al niño y a la niña?Observación, Entrevista
X

Ya que, la observación se usa de
forma sistemática

¿Cuáles instrumentos utiliza evaluar al niño y a la niña?

Registros: anecdótico, descriptivo, lista de cotejo

X

Se puede agregar la fichas
Acumulativas
¿Para que utiliza los resultados de la evaluación?

Para determinar, los niveles de aprendizaje y de sus potencialidades.

X

con la finalidad básicade conocer,
mejorar y enriquecer el proceso
educativo del los niños
¿Cómo participan los padres y representantes en la evaluación de su representado?
Permite mantener la continuidad de los aprendizajes

X

Además brindar información, apoyo
Y sus posibilidades como potencial educativo.
¿Por qué es necesario entregar periódicamente el boletín informativo a los padres?
Permite lainformación a los padres de la evolución de su hijo durante la permanencia en el preescolar

X

El conocimiento integral del niño solo podrá lograrse teniendo una
Comunicación efectiva.
CUADRO COMPARATIVO DE LA ENTREVISTA

ANÁLISIS DE LA ENTRVISTA ELABORADA A LA DOCENTE
La docente cumple con el proceso de evaluación, así como, de la importancia de la evaluación, cumpliendo con el proceso deenseñanza aprendizaje.

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
El preescolar donde se llevaron a cabo las observaciones, tiene una matricula de 252 niños distribuidos en 9 secciones, para un total de 19 docentes. En la sección “G” estudian los alumnos, Víctor Rodríguez de 4 años de edad y Bárbara de 5 años, así como, los niños Marcos y Cynthia, los cuales están en un espacio no convencional ubicado en el 23 de...