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ESTRATEGIAS LÚDICAS: HERRAMIENTA DE INNOVACIÓN EN EL DESARROLLO
DE LAS HABILIDADES NUMÉRICAS
Recepción: 14/01/2014 Revisión: 11/04/2014 Aceptación: 27/05/2014

Guerrero, Rostit
Universidad Doctor José Gregorio Hernández, Venezuela
rostit_guerrero@hotmail.com

Depósito Legal: PPI200802ZU2980 / ISSN: 1856-9331. Edición No 18 – Año 9 – Octubre 2014 – Marzo 2015

RESUMEN
La presente investigacióntuvo como objetivo analizar las estrategias lúdicas para el
desarrollo de habilidades numéricas en alumnos de educación inicial, sustentándose en
los postulados teóricos de Díaz (2006), Cofré y Tapia (2003), Jiménez (2004), entre otros.
Se caracterizó por ser de tipo descriptivo bajo un diseño no experimental, transeccional de
campo. La población estuvo constituida por un total de cincuenta (50)docentes
pertenecientes a los C.E.I María May, María Moñitos y R4. La técnica empleada para la
recolección de la información fue la encuesta bajo la modalidad de cuestionario,
contentivo de un total de cincuenta y un (51) ítems relacionadas con las dimensiones e
indicadores de la variable, la cual fue validada por un total de cinco (5) expertos en el área
y el método aplicado para el cálculo de laconfiabilidad fue el Alpha de Cronbach, dando
como resultado 0,90 siendo altamente confiable para su aplicación. Los resultados
permitieron evidenciar que en las instituciones abordadas se da cumplimiento
medianamente a los tipos de estrategia, las dimensiones así como los recursos lúdicos
además de los tipos de habilidades numéricas y los principios de cómo contar. Por tanto,
se recomienda emplearlos lineamientos pedagógicos para el fortalecimiento de las
estrategias lúdicas a ser empleados por los docentes de instituciones educación inicial.
Palabras clave: estrategias, tipos, dimensiones, recursos, habilidades numéricas.
LEISURE STRATEGIES: A TOOL FOR INNOVATION IN THE DEVELOPMENT OF
NUMERICAL SKILLS
ABSTRACT
The present study aimed to analyze the strategies for developing recreationalnumeracy
skills in preschool students, building on the theoretical postulates of Diaz (2008), Cofré
and Tapia (2003), Jimenez (2004), among others. The research is transactional field. The
population consisted of a total of fifty (50) teachers from the CEI Mary May, Mary Moñitos
and R4. The technique used for data collection was a related to the dimensions and
indicators of the variable, which wasvalidated by a total of five (5) experts in the field, and
method of reliability was Cronbach Alpha 0,90 resulting in being highly reliable for use.
The results demonstrate that the institutions addressed fairly in giving effect to the types of
strategies, dimensions and recreational resources in addition of the numerical skills and
principles of how to count. Therefore, we recommend using theguidelines for

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strengthening pedagogical strategies to be playful staff by teachers of preschool
institutions.
Keywords: Strategies, types, size, resources, numerical skills.
STRATEGIE LUDICHE: STRUMENTO DI INNOVAZIONE NELLO SVILUPPO DELLE
ABILITÀ NUMERICHE

Depósito Legal: PPI200802ZU2980 / ISSN: 1856-9331. Edición No 18 – Año 9 – Octubre 2014 – Marzo 2015

RIASSUNTO
Questa ricerca ha avutocome finalità analizzare le strategie ludiche per lo sviluppo delle
abilità numeriche nei discenti della scuola dell’infanzia. Le basi teoriche sono prese da
Díaz (2008), Cofré e Tapia (2003), Jiménez (2004), tra altri. Questa ricerca è di tipo
descrittivo secondo un disegno non sperimentale, transezionale di campo. La popolazione
è costuita da un totale di cinquanta (50) insgenanti delle scuoleC.E.I María May, María
Moñitos e R4. La técnica per la raccolta dati è stato un sondaggio tipo questionario con 51
domande relative alle dimensioni e indicatori della variabile. La variabile è stata validata da
5 esperti nell’area e si è applicato il método del calcolo dell’affidabilità di Alpha Cronbach
allo strumento ottenendo un risultato di 0,90, il cui è altamente affidabile per la sua...