2ndo Bachillerato

El texto que vamos a comentar “Aprender a razonar” es un artículo de opinión del catedrático catalán Gabriel Ferraté, dicho artículo fue publicado en el periódico El País el 24 de Febrero del 2003.En el mencionado artículo podemos diferenciar la siguiente estructura:
Una introducción desde el apartado “aprender a razonar” (l.18) en la que encontramos la idea principal, los estudiantes sedoran la cuenta final de su camino, que gran parte de los conocimientos adquiridos a lo largo de toda su etapa estudiantil los olvidarán “tendrán fecha de caducidad”, como el autor comenta. En la segundaidea encontramos el título de dicho artículo “aprender a razonar” esta nueva idea hace referencia a una especie de metáfora “primera mochila que el autor utiliza aludiendo a como echarán de menos, losestudiantes, no haber contado con la asignatura de “aprender a razonar” (l.18)
El desarrollo empieza en “la disponibilidad” (l.19) hasta […] “mentalidades” (l.214)
En el se pueden encontrardiversas ideas principales. La información se ha globalizado y cualquier persona puede acceder a una “elevada calificación” en esta idea se hace alusión a como hasta un gran ignorante puede llegar a esta“elevada calificación” simplemente por el hecho de manejar Internet, de esta forma también nos muestra la fuerza que tiene Internet y ha llegado alcanzar.
Nuestra realidad pedagógica, unida a unaestrategia “desfasada y corta de vista” (l.30) puesto que asimilamos la información acumulando saberes mediante instrumentos memorísticos, a esta idea, le sumamos la de que los estudiantes tienen unasensación permanente de que lo asimilado les durará poco y no les servirá de mucho.
Gran parte de los conocimientos con los que a lo largo del camino iremos renovando nuestro saber se basan en el avance enla red. Y el método para comprobarlo no es presencial sino desde casa.
Para el autor esto es una “jungla de datos universales” en la que no todos sirven, y en la que para poder sobrevivir de...